- 0:00 - заявленная тема - как организовать обучение в it компании, сначала фундаменатьные вещи, а потом конкретная реализация - 2:30 - начало про психологию на основе черновика книги от @vfabr - 4:30 - экстренные решения - 5:30 - как связаны мыслительный процесс и эмоции - 12:00 - переход от зоопсихологии на людей - 13:00 - про зоны актуального и ближайшего развития - 17:00 - акт изобретения - 21:00 - результат сравнения систем обучение в нескольких странах - 26:00 - имплицитное и эксплицитное научение - 28:20 - любопытство - 33:00 - зачем нужно обучение - 34:11 - инновации - 36:55 - problem solving - 39:50 - пример когда окупилось время на обучение - 41:40 - что требуется для начала построения обучения в компании - 42:40 - пример того как можно начать обучение в компании - 47:30 - выбор количества человек в группе используя сравнение детского сада, школы и вуза - 50:30 - как понять есть ли у сотрудников мотивация к началу такого процесса обучения - 52:00 - пример начала с фундаментальной темы в которой большинство сотрудников на одном уровне понимания - 53:00 - вариант организации домашней работы - 56:00 - описание цикла для реализации дальнейших шагов - 1:00:00 - обратная связь от автора вопроса про обучение - 1:02:40 - ответ на вопрос про то на сколько привязывать обучение к конкретным задачам - 1:07:00 - вопрос про то является ли задачей обучения отказ от убеждений - 1:09:20 - ответ - 1:14:17 - чат прервался - 1:14:51 - чат продолжился - 1:15:33 - от чего зависит мотивация людей делать рационализаторское предложение - 1:17:10 - аналогия со станком, закон Йеркса — Додсона - 1:22:40 - что если никто из участников не направляет обучение - 1:30:30 - вопрос от @oleg40a про то на сколько нужно обучение похожее на сертификации в it - 1:37:00 - вопрос про перечень технологий в описании вакансий и то как это согласуется с принципами инженерной работы