新人大作家（？）許明智帶著新書《忽聞布農踏歌聲》強勢再登帝大！
明智在書中強調「半島」的「混雜性」，重新省思台灣共同體對原住民的必要性。
清楚意識自己的漢人位置，誠實揭露自身自高中、台文所畢業到從事教職間，與原住民互動的過程。
從曾經的冒犯，反省，到深入理解、推廣，呈現顯著的成長曲線，為的是讓擔心冒犯原住民的年輕漢人，能夠一同成長。
明智之所以選擇在「還年輕」、高中教職經驗仍淺的年紀出書，只是為了陪伴他（未來）的學生。
告訴學生，「老師在你們的年紀，過著什麼樣的生活」，用什麼樣的方式接觸原住民。
坦承犯過的錯、曾有過的迷惘，與學生相互「交換」，代替「教導」。
不是代言，而是接觸，接觸才有彌除歧視的可能。
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01：56 明智即將成為第四位帝大成員（？
02：23 開啟原住民文學為主題的帶狀節目
02：32 新人大作家許明智，出道即巔峰（？
03：56 把新書《忽聞布農踏歌聲》定位為非虛構寫作
04：55 平衡知識與個人生命經歷之作
07：31 什麼是「半島」，貫穿整部書的概念？
09：40 中國文學竟爭奪「海洋文學」？
10：47 明智與美娥老師對話！？
11：00 對原住民來說「台灣共同體」也許不存在
16：30 真誠的揭露和反省，不覺得過於赤裸嗎？
19：00 拿過去的作品給學生看，明智是暴露狂教師！
23：09 明智學生期待老師寫出楊牧和簡禎般的著作
27：39 Nakao對這本書有意見嗎？
29：40 長期關注布農族的前輩教師批評：「傾聽如果淪為表演式修辭是危險的」
31：58 「台灣文學小史」扣合、串連各章，拯救了這本書
33：33 這本書竟然經過編輯的勸退？
35：40 楊牧也曾對原住民有過刻板的書寫
38：20 原住民文學只能由原住民來寫？
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指定閱讀：
許明智，《忽聞布農踏歌聲：一名漢人教師接觸台灣原住民族的十年生命行旅》
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