聊聊畢業設計，以及後來的我們如何察覺畢業設計與我們內心的關係。 - 我們創造了一個模擬機制，或者談現實、或者談感受 畢業設計中假設的社會關係狀態，是我們自己所創造的模擬機制，有非常社會化的、也有非常個體化的，在不同類型的題目中有不同的配比。然後我們把自己置入其中、擔任不同的角色，並經由評圖、以及與指導老師的對話，探索一切可能的對照關係。對話被紀錄在每一個設計動作、操作痕跡之中，成為關於「我」的空間筆記。 - 很多年後才看懂自己在做什麼，直覺的結論需要透過生命經驗來領悟 我自己在空間裡面就是有這些感受，可是為什麼這些感受沒有被別人談論？談這些事情的時候，年紀太輕，不太能知道到底那個東西的形塑的條件是什麼，於是撿拾了「感覺比較有依據」的素材來操作，那個時候其實也不太確定為什麼要這樣做，但冥冥之中一直在看見某一些自己的錨定，然後回過頭來再用自己親身的生命經驗過之後，看懂了那個時候這個直覺產生的這個結論。 - 說不清楚的，就盡可能地做，做出來，你的語言都在作品裡面 讓這個東西能夠看到你往前推進的思考，就算最後沒有結論，這件事情也是被清楚思考過的過程，那它就是一種結論。最後變成只是一本書、還是一個展覽、還是一幅畫，完全不會成為你作為畢業設計遭到否定的原因。你就用你擅長的方式。 -- Hosting provided by SoundOn