※本集節目來自「夫妻純聊天」的「日文情境小劇場」單元。 . 👇加入【日文情境小學堂】LINE官方帳號👇 免費領取懶人包【簡單好記！日語三大動詞分類表】！ https://lin.ee/OXHuZc9 ID：@ooxxtalk_jp（前面有@喔！） . 📍20週制霸日檢N4！ごうかく高分合格訓練營招生中📍 . 🎯免費預約【日文情境小學堂】30分鐘1v1日文學習諮詢服務🎯 https://calendly.com/ooxxtalk_jp/30 . 【本集節目圖文好讀版】 . 《驀然回首》是集青春、孤獨與創作執念於一身的極致傑作， 只要你熱愛漫畫、迷戀動畫，無論曾經或現在是創作者， 都絕對不能錯過這部藤本樹的作品！ . 本週「日文情境小劇場」帶你認識「藤野」與「京本」， 這兩個年輕女孩因漫畫相遇，又因漫畫而面臨生命的震盪， 無論是故事、台詞、鏡頭語言，在在令人讚嘆—— 《驀然回首》是神作無誤！ 今晚，誠摯邀請你一起剖析電影中的單字、文法， 也看懂創作者心底那份「必須畫下去」的理由～ 當然！看過原作或電影再來聽這一集，感受一定更深刻喔！ . 【完整片名】 《驀然回首》（ルックバック）（Look Back） . 【原作／劇本／導演】 -原作／劇本：藤本樹（亦為《炎拳》《鏈鋸人》《再見繪梨》《驀然回首》作者） -導演：押山清高 -動畫製作：スタジオドリアン（Studio Durian） -製作：2024「ルックバック」製作委員会 -本片真人版電影由是枝裕和擔任導演，並確定於2026年上映，這將是藤本樹作品首次被改編為真人電影。（資料來源） . 【上映／播出時間】 -日本：2024年6月28日上映 -台灣：2024年8月1日上映 . 【重要紀錄＊原作漫畫】 -這本漫畫真厲害！2022 男性部門／第一名、Twitter趨勢大獎2021審議委員會特別獎（2021年） -漫畫大獎2022第2名（2022年） -日本博覽會 金達摩獎2023／最佳生活片段漫畫獎、最佳分鏡漫畫獎（2023年） -日本博覽會 金達摩獎2025／最最佳生活片段漫畫獎、最佳年度動畫電影獎（2025年） . 【重要紀錄＊電影版】 -多個海外影展邀請 -日媒選為「2024年必看日本動畫電影」 -第97屆奧斯卡金像獎最佳動畫片獎入圍 . 【本片主要角色】 -藤野（ふじの）：河合優実 配音。在《學年新聞》連載四格漫畫的小學四年級生。不只同學們大為稱讚，連藤野本人也對自己的漫畫作品充滿自信。 -京本（きょうもと）：吉田美月喜 配音。與藤野同年級的幽靜、不上學的孩子。她對連載四格漫畫的藤野懷有祕密的憧憬，但其實本身擁有深藏不露的繪畫實力。 . 【本片關鍵單字】 -学年新聞（がくねんしんぶん）：學年報、學校年度刊物。 -四コマ漫画（よんコマまんが）：四格漫畫。 -漫画を描く（まんがをかく）：畫漫畫。 -連載（れんさい）：連載、持續刊登。 . 【本片精選台詞】 . 男の子：「ええ、すげぇ。」 女の子：「藤野ちゃん、今週の4コマもすっごく面白かったよ。」 藤野：「ん？あ、実はこれ、ちょっと忙しかったから5分で書いたんだけどね。それにしては、まあ、うまくできたかなって感じかな。」 男の子：「すげえ、将来さ、漫画家なれるじゃん。」 （哇，好厲害。） （藤野，妳這週的四格漫畫也超有趣的！） （嗯？啊，其實這個啊，我那時候有點忙，所以是花5分鐘畫的啦。以那種情況來說，我覺得嘛⋯⋯算是畫得還不錯吧。） （太強了，妳以後真的可以當漫畫家吧。） . -すげぇ／すげえ（＝すごい）：口語、帶誇讚的「超強、超厲害」。 -今週の4コマ（こんしゅうのよんコマ）：本週的四格漫畫。 -すっごく面白かった：非常有趣。すっごく是「すごく」的口語強調說法。 -実は（じつは）：其實、老實說。 -ちょっと忙しかったから〜：因為當時有點忙，所以⋯⋯ -5分で書いた（ごふんでかいた）：用5分鐘就畫完。「で」表示所需時間。 -〜んだけどね：口語的婉轉語氣，用來補充說明或緩和語氣。 -それにしては〜：以那樣的情況來說⋯／照那個狀況看⋯ -うまくできた：做得不錯、表現得順利。 -〜かなって感じかな：算是…吧？帶點不確定、謙虛、思考中的語氣。 -将来さ（しょうらいさ）：將來呀。「さ」是口語語尾，帶點輕鬆、像跟朋友聊天的語感。 -漫画家なれるじゃん：不就可以成為漫畫家嗎？なれる是「なる（成為）」的可能形。〜じゃん帶著「～不是很明顯嗎？」的輕鬆肯定口氣。 -まあ：在日文裡是很常見、語氣非常多用途的副詞，在此用以緩和語氣、帶一點保留與自我評價的含蓄語氣，大概等於「嗯……」「大概吧……」「還算是啦……」「也就這樣吧……」之意。 -かな：用於句尾，是日文裡非常具代表性的「自言自語 + 不確定語氣」結尾，帶點輕微推測、猶豫、想法還在空中漂浮的感覺。「うまくできたかな」的意思是「我算是做得還可以吧？」「應該還算是成功吧…？」 . 先生：「隣の組にいる不登校の子。学校には来れないけど漫画は描いてみたいとさ。」 藤野：「ふーん。まあ、私は別にいいですけど。ちゃんとした絵を描くのって素人には難しいですよ。学校にも来れない軟弱者に、漫画が描けますかね？」 （隔壁班那個不來上學的孩子。雖然不能來學校，但她是說想試著畫漫畫啦。） （嗯——。我是無所謂啦。不過要畫正式的圖，對外行人其實很難的喔。連學校都來不了的軟弱者，畫得出漫畫嗎？） . -隣の組（となりのくみ）：隔壁班。 -不登校（ふとうこう）：不去上學、長期上課缺席。 -〜には来れない（これない）：不能來、來不了。来れない是「来る」的可能動詞ない形「来られない」的口語說法。 -〜けど：雖然～但～，表輕微轉折。 -漫画は描いてみたい（まんがはかいてみたい）：至於漫畫，是想嘗試畫畫看。 -〜とさ：聽說是～啦。 -私は別にいいですけど（わたしはべつにいいですけど）：我倒是無所謂啦。 -ちゃんとした絵（ちゃんとしたえ）：正式的／像樣的畫。 -素人（しろうと）：外行人、非專業人士。 -〜のって難しいですよ（のってむずかしいですよ）：做⋯這件事很難喔。の用於將動詞名詞化。 -軟弱者（なんじゃくもの）：軟弱者。 -漫画が描けますかね？（まんががかけますかね？）：能畫得出漫畫嗎？「かね」語尾＝帶懷疑、低調的反問。 . 藤野：「そっか。京本のやつ、私が学校行ってる間に、絵の練習してんだ。」 （原來是這樣啊。京本那傢伙，在我去上學的這段時間裡，一直在練習畫畫啊。） . -そっか：是喔、原來是這樣啊。 -京本のやつ（きょうもとのやつ）：京本那傢伙。「やつ」帶輕微不滿或吐槽語氣。 -学校行ってる間に（がっこういってるあいだに）：去上學的這段期間裡。間に＝「趁著…的時候」。 -絵の練習（えのれんしゅう）：畫畫的練習。 -してんだ：之前都在～。＝「しているんだ」的口語說法，表示說話者剛發現某事、帶感慨或理解語氣。 . 女の子：「もう、そろそろ絵を描くのを卒業した方がいいよ。藤野ちゃん私たち全然遊んでくれなくなっちゃったし、一緒にいても絵をばっかで話さなくなったし。それにね、中学になっても絵描いてたらさ、お宅だと思われて気もがられちゃうよ。」 （我覺得妳也差不多該放棄畫畫了啦。藤野同學，妳完全都不跟我們一起玩了，而且就算在一起，也只聊畫畫。還有啊，如果妳上了國中還在畫畫，會被別人認為是宅宅，覺得很不自在喔。） . -そろそろ〜：差不多該～。 -～方がいい（ほうがいい）：〜比較好，表建議。 -絵を描くのを卒業する（えをかくのをそずぎょうする）：直譯是「從畫畫畢業」，比喻放棄畫畫、別再畫畫。 -遊んでくれなくなっちゃった（あそんでくれなくなっちゃった）：變得不跟我們玩了。くれない→不為我方做某事。なっちゃった＝なってしまった的口語說法。 -〜ばっか（り）：只、光是⋯，帶負面或偏頗的語氣。 -話さなくなった（はなさなくなった）：變得不說話了。 -それにね：而且啊／再說啊，表接續、補充。 -中学になっても（ちゅうがくになっても）：就算上了國中也～。 -絵描いてたら（えかいてたら）：如果持續畫畫的話，描いてたら＝「描いていたら」的口語說法。 -お宅（おたく）：宅宅、御宅族。 -〜と思われる（とおもわれる）：被人被認為是～。 -気もがられちゃう（きもがられちゃう）：會被嫌、讓人覺得麻煩、讓人感到不自在。ちゃう＝「しまう」的口語說法，帶遺憾語氣。 . 京本：「私は間に合わなくて毎週載せられないのに、藤野先生は学校行きながら毎週載せて、本当に同じ小学生だと思えないぐらいすごくて、藤野先生は絵も話すも、５年生頃からどんどん上手くなっていって⋯⋯私、確信しました。藤野先生は漫画の天才です！」 （我明明常常來不及、無法每週在刊物上投稿，但藤野老師卻一邊上學、一邊每週都能投稿，厲害到根本不像同年級的小學生，而且藤野老師不論畫畫還是敘事能力，從五年級開始一路變得愈來愈強⋯⋯我確信了一件事！藤野老師是漫畫天才！） . -間に合わなくて（まにあわなくて）：來不及，趕不上（用て形接續理由）。 -毎週載せられない（まいしゅうのせられない）：每週無法刊登；載せられない是「載せる」的可能動詞ない形。 -学校行きながら（がっこういながら）：一邊上學、一邊（做其他事）。 -本当に（ほんとうに）：真的是～。 -同じ小学生だと思えないぐらい（おなじしょうがくせいだとおもえないぐらい）：厲害到讓人覺得根本不像同年級的小學生。ぐらい＝「〜的程度到～」。 -絵も話すも（えもはなすも）：畫畫也好，敘事也好（列舉兩項能力）。 -どんどん上手くなっていって（どんどんうまくなっていって）：不斷地進步、越來越厲害。どんどん＝快速持續、不斷地～；〜ていく＝變化朝未來推進。 -確信しました（かくしんしました）：確信、百分之百肯定。 -漫画の天才（まんがのてんさい）：漫畫天才。 . 京本：「それなのに、どうして⋯⋯どうして6年生の途中で、4コマ書くのやめたんですか？」 藤野：「ていうかまあ⋯⋯ていうか今漫画の賞に出す話考えてて、ステップアップするためにやめたって感じだけど。」 京本：「漫画の賞⋯⋯す、す、すんごい！見たい！見たい見たい！すごいですそれ！見たい、見たい見たい！」 （可是為什麼，為什麼⋯⋯妳在六年級讀到一半時，就不畫四格漫畫了呢？） （欸也不是啦⋯⋯應該說我現在在構思要投稿漫畫獎的故事，所以為了提升自己，就先停止畫四格了這樣。） （漫畫獎⋯⋯超、超厲害！好想看！真的好想看！太厲害了吧那個！想看、想看、好想看！） . -それなのに：儘管如此，卻～，表不解或抱怨。 -どうして〜んですか？：為什麼～呢？帶追問、理由要求語氣。 -途中で（とちゅうで）：途中、半途之中。 -4コマ書くのやめた（よんコマかくのやめた）：停止畫四格漫畫。 -やめた：放棄了、停止了。 -ていうか（＝てか）：「應該說是⋯」「其實是⋯」，通常用於轉折或補充。 -漫画の賞に出す（まんがのしょうにだす）：投稿漫畫獎。 -話考えてて（はなしかんがえてて）：正在構思故事。考えて是「考える」的て形。 -ステップアップする：提升、升級、往下一階段前進。 -〜ために：為了～（某目的）。 -～って感じ（ってかんじ）：～的感覺，帶委婉語氣。 -すんごい（＝すごい）：超誇張、超厲害的口語說法。 -見たい（みたい）：想看。 -すごいですそれ！：那個真的超強！帶驚嘆語氣。 . 【延伸欣賞】 -（Youtube）0801【驀然回首】台灣官方正式預告︱人人傳誦！《鏈鋸人》鬼才作者藤本樹短篇漫畫神作登上大銀幕！ -（Youtube）【驀然回首】完全解說, 今年最爆淚電影！光標題就有5層涵義？30個彩蛋也一次統整｜井川一 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