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使命門徒
世界華福中心CCCOWE
249 episodes
3 days ago
🎙️嘉賓:鍾俊明老師(新加坡神學院 華文神學系) Q:你的屬靈判斷,正在被 AI 稀釋? A:科技從來不是中立的。鍾老師指出,AI 的「道德老師」其實是網路論壇上的留言,背後是世俗的價值觀,判斷標準往往只剩下「計算利益」或「死守規則」,不懂什麼是捨己、愛仇敵,更缺乏基督信仰核心的品格與德性。若我們毫無警覺地依賴它,世俗價值觀將會稀釋我們的屬靈生命,使我們漸漸失去分辨的敏銳度。 Q:如何用教父成聖觀,重寫演算法? A:正如初代教父們身處強勢的希羅文化中,主動發展出深刻的成聖觀來回應;今天的我們也能承接這份屬靈資產,將教父對人性的洞察(如虛榮與驕傲),轉化為設計 AI 的養分。鍾老師鼓勵教會與科技人才協作,主動將「德性倫理」帶入工程設計中,讓演算法不再只由世俗定義,而是在這時代勇敢地為科技注入屬天價值。 Q:如何培養會思辨、主動詮釋的門徒? A:鍾老師建議,我們要謙卑承認人無法掌握上帝的絕對視角,但可以就手邊資訊與當下處境,透過提問來推敲最可能的解釋。我們不急於在立場上選邊站,而是在真實處境中,學習篩選資訊、權衡不同觀點與可能性。在不確定性中,我們扎根於聖經...
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Christianity
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🎙️嘉賓:鍾俊明老師(新加坡神學院 華文神學系) Q:你的屬靈判斷,正在被 AI 稀釋? A:科技從來不是中立的。鍾老師指出,AI 的「道德老師」其實是網路論壇上的留言,背後是世俗的價值觀,判斷標準往往只剩下「計算利益」或「死守規則」,不懂什麼是捨己、愛仇敵,更缺乏基督信仰核心的品格與德性。若我們毫無警覺地依賴它,世俗價值觀將會稀釋我們的屬靈生命,使我們漸漸失去分辨的敏銳度。 Q:如何用教父成聖觀,重寫演算法? A:正如初代教父們身處強勢的希羅文化中,主動發展出深刻的成聖觀來回應;今天的我們也能承接這份屬靈資產,將教父對人性的洞察(如虛榮與驕傲),轉化為設計 AI 的養分。鍾老師鼓勵教會與科技人才協作,主動將「德性倫理」帶入工程設計中,讓演算法不再只由世俗定義,而是在這時代勇敢地為科技注入屬天價值。 Q:如何培養會思辨、主動詮釋的門徒? A:鍾老師建議,我們要謙卑承認人無法掌握上帝的絕對視角,但可以就手邊資訊與當下處境,透過提問來推敲最可能的解釋。我們不急於在立場上選邊站,而是在真實處境中,學習篩選資訊、權衡不同觀點與可能性。在不確定性中,我們扎根於聖經...
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EP246|年輕人服事出錯怎麼辦?給年輕人權力,會亂掉?《訪談新加坡 Pastor Nadine》
使命門徒
50 minutes
2 weeks ago
EP246|年輕人服事出錯怎麼辦?給年輕人權力,會亂掉?《訪談新加坡 Pastor Nadine》
🎙️嘉賓:Pastor Nadine(新加坡神之心教會) Q:年輕人在服事時犯錯,該如何回應? A:在服事中犯錯,是成長的必經之路。神之心教會建立「預備好承接犯錯」的安全網,讓每個失誤成為更深委身的機會。 1.⁠ ⁠看重人過於事,激發真實悔改 年輕人犯錯時往往比誰都懊惱。與其追究責任,不如先關心他們的狀態、在意他們甚於聚會品質。在被接納的安全感中,他們反而會更願意承擔責任並主動修正。 2.⁠ ⁠區分行為模式,精準門訓 處理錯誤需要智慧:避免看到錯就罵,而是觀察行為模式,區分偶發與慣性,才能深入背後心態,在關鍵處精準門訓,讓年輕人在每次對話後都知道該如何改進,並帶著「我是被愛、有盼望」的確信前行。 陪伴年輕人在錯誤中成長,我們願意付上代價,暫時承受聚會品質下降的風險,為了生命的成長,等候、陪伴與澆灌。 Q:給年輕人權力,會不會讓教會亂掉? A:神之心教會相信年輕人,因為「成熟」的判準不在年齡,而在於承擔責任。所以他們採用「Voice、Vote、Veto」的賦權機制:讓年輕人不只能提出想法,更能參與決策、甚至否決提案。隨著權力而來的是責任,在...
使命門徒
🎙️嘉賓:鍾俊明老師(新加坡神學院 華文神學系) Q:你的屬靈判斷,正在被 AI 稀釋? A:科技從來不是中立的。鍾老師指出,AI 的「道德老師」其實是網路論壇上的留言,背後是世俗的價值觀,判斷標準往往只剩下「計算利益」或「死守規則」,不懂什麼是捨己、愛仇敵,更缺乏基督信仰核心的品格與德性。若我們毫無警覺地依賴它,世俗價值觀將會稀釋我們的屬靈生命,使我們漸漸失去分辨的敏銳度。 Q:如何用教父成聖觀,重寫演算法? A:正如初代教父們身處強勢的希羅文化中,主動發展出深刻的成聖觀來回應;今天的我們也能承接這份屬靈資產,將教父對人性的洞察(如虛榮與驕傲),轉化為設計 AI 的養分。鍾老師鼓勵教會與科技人才協作,主動將「德性倫理」帶入工程設計中,讓演算法不再只由世俗定義,而是在這時代勇敢地為科技注入屬天價值。 Q:如何培養會思辨、主動詮釋的門徒? A:鍾老師建議,我們要謙卑承認人無法掌握上帝的絕對視角,但可以就手邊資訊與當下處境,透過提問來推敲最可能的解釋。我們不急於在立場上選邊站,而是在真實處境中,學習篩選資訊、權衡不同觀點與可能性。在不確定性中,我們扎根於聖經...