🎧《教育政策與實務》第3集｜融合教育不是加法，而是轉化：理解差異、設計支持
🙋♀️ 主持人：妹｜正式國小教師
📌 節目介紹：
融合教育，不只是「讓特殊教育學生進普通班」，而是一場教育觀的深度轉化。這集節目中，妹老師帶你重新思考——融合教育不是在補強不足，而是在重構整個教育系統，讓每個孩子都能以自己的方式參與學習、被看見與被尊重。
本集內容從理念談到現場，帶你理解融合教育的精神、挑戰與可能。妹老師以教師視角出發，分享融合教育在教室中的實際樣貌：從課堂互動設計、IEP落實、教師協作，到家長溝通與學校支持文化的建立，一層層揭開融合教育的真實面。
🎯 本集亮點重點：
「融合」不是「特教學生加入普通班」，而是整個教育結構的轉化。
從「補償不足」走向「尊重差異」與「共同成長」。
融合教育三大關鍵要素：
1️⃣ 態度的改變——從同情到理解，從容納到合作。
2️⃣ 系統的支持——專業團隊、巡迴教師、IEP實踐。
3️⃣ 文化的塑造——行政支持、教師協作、班級氛圍。
現場實例分享：如何讓一位自閉症學生在班級中學會互動，同時促進全班的社會情緒學習。
教師如何在壓力中找到力量，讓「融合」成為教育的日常，而非負擔。
🧠 妹老師的觀點：
「融合教育不只是給特殊生的機會，而是給每個孩子更完整學習的機會。」
「當老師開始問：『怎麼讓這個孩子也能參與？』時，融合教育就開始發生了。」
📚 延伸閱讀與參考來源：
翻轉教育教育現場專文〈融合教育的轉化與挑戰〉
教育部《特殊教育政策白皮書》
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