La vidéo présente une analyse des structures cachées qui gouvernent la société moderne, en se concentrant sur trois systèmes fondamentaux : le travail, l’éducation et la religion. S’appuyant sur des traductions de textes sumériens tels que la Liste des Rois Sumériens, l’Épopée d’Atrahasis, l’Enuma Elish et l’Épopée de Gilgamesh, la vidéo remet en question les récits traditionnels sur l’origine de la civilisation humaine et notre rôle au sein de celle-ci. Elle conteste l’idée que la science, l’éducation et la religion soient neutres, en proposant plutôt qu’il s’agisse de mécanismes de contrôle façonnés par d’anciens systèmes de domination. À travers une interprétation des archives de la Mésopotamie antique, la vidéo montre comment les dieux, en particulier les Anunnaki, ne sont pas décrits comme des métaphores, mais comme des êtres ayant organisé le travail, transféré la royauté et dirigé les premières sociétés bien avant l’apparition de l’humanité. La Liste des Rois Sumériens affirme que la royauté est descendue du ciel, en commençant par Eridu, et décrit des règnes ayant duré des dizaines de milliers d’années, bien au-delà de la durée de vie humaine. L’Épopée d’Atrahasis explique que les humains ont été créés pour soulager les dieux de leur charge de travail, laquelle comprenait la construction de canaux et la gestion de ressources telles que l’argent et l’or. L’Enuma Elish renforce ce récit en confirmant que l’humanité a été créée pour reprendre le travail initialement accompli par les dieux inférieurs, appelés les Igigi. La vidéo explore comment le travail est devenu central dans l’identité moderne, reflétant la fonction antique imposée par les dieux. L’emploi définit les rôles sociaux et la valeur personnelle, mais conduit souvent au stress, au manque de temps pour l’introspection, et à l’épuisement physique et émotionnel. Cette dynamique fait écho à la création mythologique des humains en tant que travailleurs pour les êtres divins, suggérant que la culture du travail contemporaine perpétue un modèle établi il y a des millénaires. L’éducation est examinée comme un autre pilier du contrôle. Le système éducatif sumérien, né dans des contextes religieux, a évolué vers une structure laïque centrée sur la formation des scribes. Bien qu’il ait d’abord servi à l’administration religieuse et gouvernementale, le programme s’est élargi pour inclure une variété de disciplines, telles que la grammaire, les mathématiques et la cosmologie. Le système éducatif moderne est néanmoins critiqué pour privilégier la mémorisation et la conformité au détriment de la pensée critique et du développement personnel. L’éducation standardisée est présentée comme formant des individus adaptés au travail, plutôt qu’au raisonnement autonome. La religion est le dernier pilier étudié. La vidéo critique le fait que les systèmes religieux fournissent des réponses préétablies aux questions existentielles, souvent avant que les individus aient la capacité de se les poser eux-mêmes. La foi religieuse est présentée comme un héritage culturel imposé par la peur et la pression sociale. Des passages bibliques comme le Psaume 23 et le Psaume 25 sont réinterprétés en analysant des termes hébreux originaux tels que Yahweh et Elohim. Il est suggéré que Yahweh, mentionné comme l’un des Elohim, pourrait être lié aux divinités Anunnaki de la mythologie mésopotamienne. Le contenu avance que l’identité religieuse précède souvent le processus naturel de questionnement humain, en étiquetant la dissidence comme une hérésie. L’Épopée de Gilgamesh est utilisée pour illustrer la vision sumérienne de la mortalité. Gilgamesh, pleurant la mort de son ami Enkidu, part en quête de l’immortalité. Il finit par comprendre que la mort est le destin de l’humanité, réservé par les dieux comme une limite les séparant des humains. Cela renforce l’idée que les anciens textes véhiculaient une vision du monde dans laquelle les êtres divins contrôlaient le but et le destin de l’humanité... Learn more about your ad choices. Visit podcastchoices.com/adchoices