Lærernes teamsamarbejde på skolerne er afgørende for, at undervisningen bliver så god som muligt, og for eleverne bliver så dygtige, som de kan. Men hvad skal der til for, at teamsamarbejdet fungerer, og hvordan kan det udvikle lærerne kompetencer? Hør områdechef på EVA Lise Tingleff Nielsen og viceskoleleder Helle Seliger fra Herlev Byskole give indblik i hhv. forskningen på feltet og erfaringer med at få udviklende fagdidaktiske diskussioner i vej i lærerteamene.
All content for EVA FM is the property of EVA FM - podcast fra Danmarks Evalueringsinstitut and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Lærernes teamsamarbejde på skolerne er afgørende for, at undervisningen bliver så god som muligt, og for eleverne bliver så dygtige, som de kan. Men hvad skal der til for, at teamsamarbejdet fungerer, og hvordan kan det udvikle lærerne kompetencer? Hør områdechef på EVA Lise Tingleff Nielsen og viceskoleleder Helle Seliger fra Herlev Byskole give indblik i hhv. forskningen på feltet og erfaringer med at få udviklende fagdidaktiske diskussioner i vej i lærerteamene.
Lærernes teamsamarbejde på skolerne er afgørende for, at undervisningen bliver så god som muligt, og for eleverne bliver så dygtige, som de kan. Men hvad skal der til for, at teamsamarbejdet fungerer, og hvordan kan det udvikle lærerne kompetencer? Hør områdechef på EVA Lise Tingleff Nielsen og viceskoleleder Helle Seliger fra Herlev Byskole give indblik i hhv. forskningen på feltet og erfaringer med at få udviklende fagdidaktiske diskussioner i vej i lærerteamene.
EVA FM
Lærernes teamsamarbejde på skolerne er afgørende for, at undervisningen bliver så god som muligt, og for eleverne bliver så dygtige, som de kan. Men hvad skal der til for, at teamsamarbejdet fungerer, og hvordan kan det udvikle lærerne kompetencer? Hør områdechef på EVA Lise Tingleff Nielsen og viceskoleleder Helle Seliger fra Herlev Byskole give indblik i hhv. forskningen på feltet og erfaringer med at få udviklende fagdidaktiske diskussioner i vej i lærerteamene.
