In dieser Folge spreche ich darüber, wie ich Menschen begleite, die Unterstützung im Umgang mit Mobbing suchen. Ich gebe Einblicke in meine Arbeit mit Einzelpersonen und erläutere zentrale Aspekte meiner Herangehensweise – anschaulich ergänzt durch ein konkretes Fallbeispiel. Im zweiten Teil stelle ich einen bewährten Interventionsansatz vor, der vor allem in Schulklassen Anwendung findet: den NO BLAME APPROACH. Dabei zeige ich auf, wie dieser gruppenorientierte Ansatz funktioniert und weshal...
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In dieser Folge spreche ich darüber, wie ich Menschen begleite, die Unterstützung im Umgang mit Mobbing suchen. Ich gebe Einblicke in meine Arbeit mit Einzelpersonen und erläutere zentrale Aspekte meiner Herangehensweise – anschaulich ergänzt durch ein konkretes Fallbeispiel. Im zweiten Teil stelle ich einen bewährten Interventionsansatz vor, der vor allem in Schulklassen Anwendung findet: den NO BLAME APPROACH. Dabei zeige ich auf, wie dieser gruppenorientierte Ansatz funktioniert und weshal...
Logos #58 – Der Umgang mit (unberechtigten) Ängsten. Logotherapie in der psychoonkologischen Arbeit Teil 8
Logos - Schritte zur Sinnfindung
18 minutes
1 year ago
Logos #58 – Der Umgang mit (unberechtigten) Ängsten. Logotherapie in der psychoonkologischen Arbeit Teil 8
In unseren Gedanken können wir uns viele Geschehnisse vorstellen, die auch Ängste auslösen können, die das Leiden unter einer schweren und bösartigen Erkrankung möglicherweise noch vergrößern.In dieser Folge werde ich auf den Umgang mit diesen, den sogenannten unberechtigten Ängsten eingehen. Diese Ängste sind verständlich, insbesondere bei Vorliegen einer schweren Erkrankung. Aber im Hinblick auf die realen Gegebenheiten sind sie nicht berechtigt. Sie bauen sich in den Gedanken auf und verhi...
Logos - Schritte zur Sinnfindung
In dieser Folge spreche ich darüber, wie ich Menschen begleite, die Unterstützung im Umgang mit Mobbing suchen. Ich gebe Einblicke in meine Arbeit mit Einzelpersonen und erläutere zentrale Aspekte meiner Herangehensweise – anschaulich ergänzt durch ein konkretes Fallbeispiel. Im zweiten Teil stelle ich einen bewährten Interventionsansatz vor, der vor allem in Schulklassen Anwendung findet: den NO BLAME APPROACH. Dabei zeige ich auf, wie dieser gruppenorientierte Ansatz funktioniert und weshal...
