Gry Tybjerg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen inviterer til samtale om fællesskabende skolepraksis. At udvikle en inkluderende skole kræver, at vi lytter til elevernes erfaringer og giver dem indflydelse. Vigtigt er det også, at lærere samarbejder med andre fagpersoner, forældre og lokalsamfund om at styrke elevernes muligheder for at deltage i og bidrage til undervisningen gennem et princip om fællesskabende skolepraksis. I podcasten præsenterer Gry Tyberg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen deres forskning og stiller følgende tre refleksionsspørgsmål, der kan bruges til samtaler på skolen og i teamet:

1. Hvordan arbejder I med at få viden om børn og unges perspektiver og hvad de er optaget af i deres liv? Hvordan kan I kan inddrage deres engagementer i udvikling af de fælles aktiviteter i skolen?
2. Hvem kan I række ud til for at få viden om børns engagementer og liv på tværs af steder? Hvem kan I samarbejde med om at udvikle børn og unges muligheder for at deltage i skolen? 
   
   
3. Hvordan arbejder I med at udvikle undervisningssituationer, hvor børn og unge kan bidrage på mangfoldige måder? Og hvordan kan I give børn og unge mere indflydelse på undervisningens indhold og form? 

Podcasten er produceret af Videnslyd for Aarhus Universitetsforlag.
Medvirkende: Gry Tybjerg og Tilde Lykke Mardahl-Hansen