La matematica è una di quelle materie che molti ricordano con timore. Ma è davvero così difficile, o è il modo in cui viene insegnata a renderla spaventosa?
In questa puntata parliamo con Anna Baccaglini-Frank, esperta di didattica della matematica, per capire cosa succede quando si insegnano solo regole e procedure a memoria, e cosa invece può accadere quando si punta sulla comprensione profonda, sul pensiero visivo e sulla creatività.
Dalle bilance che aiutano a capire le equazioni, alle storie costruite intorno ai concetti matematici, fino alle strategie inclusive per prevenire diagnosi errate di discalculia: un viaggio sorprendente nel mondo dell’apprendimento matematico.
Scopriremo che la matematica, se insegnata con il giusto approccio, non è per pochi eletti — ma può essere accessibile, persino divertente, per tutti.

Ospite: Anna Baccaglini-Frank
Redazione: Elisa Baioni, Clarissa Esposti, Manuela Gialanella, Diego Martin, Matteo Melchiori, Giuseppe Molle, Alex Ordiner, Dasara Shullani, Matilde  Spagnolo, Cristiano Ursella, Chiara Vitaloni, Enrico Zabeo

Altri riferimenti:
[https://www.carme.center/risorse-dynamat/ Risorse DynaMat]
[https://www.percontare.it/ PerContare]
[https://risorse.iprase.tn.it/didattica-della-matematica-inclusiva Didattica della matematica inclusiva]
[https://maddmaths.simai.eu/matematica-plurale/ Matematica al plurale]

Musiche: 
[https://www.epidemicsound.com/ Epidemic Sound]

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