« Ecole et laïcité : de nouvelles entailles à la liberté d’expression » Débat avec - Laure Schmittel, professeur d’histoire géographie en collège et référente laïcité dans l’académie de Grenoble - Isabelle de Mecquenem, professeur agrégée de philosophie, membre du Conseil des sages de la laïcité du ministère de l‘Education nationale - Claire Donzel, Grand Officier du Conseil de l’Ordre de la GLMF et ancienne professeur d’EPS. Déroulé du débat: 00:00:00 : Première partie - IDM : La laïcité limite-t-elle la liberté d’expression à l’école ? - LS : En quoi la laïcité garantit la neutralité de l'école, permettant aux élèves de coexister pacifiquement, indépendamment de leurs croyances ? - CD : On peut donc affirmer que l'école publique n'est pas le lieu pour exprimer des convictions religieuses ou politiques afin de préserver l'unité républicaine. Depuis quand ? - IDM : Quel est le rôle du Conseil des Sages de la laïcité ? Que- LS sont ses moyens d’action ? - LS : Les nouvelles réglementations (comme l’interdiction de l’abaya dans les établissements scolaires) sont-elles une réponse nécessaire aux dérives ou pressions communautaristes ? - IDM : Comment ces mesures peuvent-elles renforcer la cohésion et la neutralité de l’école ? - LS : Ces mesures sont-elles perçues comme des atteintes à la liberté de choix des élèves et des familles ? Est-ce une approche trop rigide de la laïcité qui pourrait exclure certaines populations ? - IDM et LS : L’équilibre entre respect des règles de la laïcité et expression individuelle est-il aujourd’hui bien respecté ? 00:18:15 : Musique : Le carnet à spirale : William Scheller 00:20:24 : 2ème partie - CD et LS : Comment les enseignants eux-mêmes sont-ils impactés par la laïcité et les questions de liberté d’expression dans leurs pratiques pédagogiques ? - LS : Enseigner des sujets sensibles (comme les religions ou la liberté d’expression après les attentats contre Charlie Hebdo). - IDM : Professeur de Tourcoing giflée après voir demandé à une élève de retirer son voile ? Sommes-nous en train de vivre une nouvelle offensive comme à Creil en 1989 ? - CD, LS, IDM : Deux matières semblent être les plus touchées : histoire-géographie et d’éducation civique, EPS. Réalité ? Quid des autres matières ? - IDM : L'impact des réseaux sociaux sur les débats à l'école. Les élèves et les enseignants peuvent-i- LS s'exprimer librement en ligne sans risque de sanctions dans le cadre scolaire ? - LS : Les discours de haine en ligne, le harcèlement lié aux opinions religieuses ou laïques : comment l'école peut-elle gérer ces tensions numériques tout en respectant la liberté d'expression ? - CD : Comment une obédience maçonnique comme la GLMF se positionne sur la question de la laïcité ? Comment faire vivre les valeurs républicaines et le principe de laïcité hors du temple ? 00:49:26 : Conclusion : Êtes-vous optimistes ? 00:54:20 : Musique : School - Supertramp 01:00:00 : Fin. Conception & animation: Élise Ovart-Baratte Production: Gilles Saulière - RadioDelta