Héctor Ruiz Martín é um especialista renomado em educação e ciências cognitivas, reconhecido por sua dedicação em desvendar a aprendizagem humana. Com formação em biologia e pesquisa em psicologia cognitiva focada em memória e aprendizagem, ele atuou como professor e atualmente dirige a International Science Teaching Foundation (ISTF), promovendo o ensino baseado em evidências. Sua vasta experiência permite-lhe traduzir complexas descobertas científicas em estratégias pedagógicas práticas e impactantes.
Em "Como Aprendemos?: Uma Abordagem Científica da Aprendizagem e do Ensino", Ruiz Martín estabelece uma ponte essencial entre a pesquisa científica e a prática educativa. O livro, com rigor científico e referências explícitas, aborda como o conhecimento do funcionamento cerebral pode qualificar a aprendizagem. A obra explora mecanismos cognitivos da memória (sensorial, de trabalho e longo prazo) e fatores socioemocionais que influenciam a motivação e desempenho dos estudantes, oferecendo orientações para reduzir a sobrecarga cognitiva e promover aprendizagem significativa.
Um conceito chave é a conveniência de propor "dificuldades desejáveis" ou desafios cognitivos, que, embora exijam esforço, levam a uma consolidação mais profunda do aprendizado a longo prazo. O autor também distingue "aprendizagem pela atividade" de "aprendizagem pelo pensamento", priorizando a conexão de novas informações com o conhecimento prévio e a reflexão ativa.
A obra é crucial por desmascarar "edumitos", como os "estilos de aprendizagem", defendendo práticas educacionais rigorosamente testadas pela ciência. Com uma recepção amplamente positiva (média 4.58/5 estrelas no Goodreads) e elogiado por sua acessibilidade e profundidade, "Como Aprendemos?" é considerado "imprescindível" para educadores, oferecendo insights valiosos para otimizar o processo de aprendizagem com base em evidências sólidas e promover resultados duradouros.
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Pesquisa e roteiro: Michele
Edição e publicação: Bárbara