悅寧說自己是一個「熱愛教育的人」。自小就立志要成為老師的她，在大學期間參與了偏鄉的服務隊，碰巧的接到 TFT 計畫成員的班級。因此，悅寧認為自己更像是走在教育的路上，偶然間遇到了 TFT ，也從此改變了她的教育生涯。

雖然如願回到花蓮的國小服務，但過載的工作量和面對情緒失控的孩子，一度讓悅寧懷疑自己是否適合當老師。然而，她秉持信念，試著用更低的姿態去理解孩子受傷的內心世界，才逐漸讓像刺蝟般的孩子逐漸卸下了防衛，開始接受悅寧的幫助。

經歷了這兩年的種種，改變了悅寧的原本想當老師的念頭。她反而因這段經歷看見了更多教育的可能性 —— 原來「搞教育」不必然要是現場的老師。悅寧透過這兩年的經驗成為一位教育自由工作者，繼續透過教師支持、專業培力等工作，發揮更多元、自由的可能性。

☾ 節目摘要
✩ 幼教系師培生在教育的路上遇見 TFT
✩ 偏鄉學校「沒有人」帶來的衝擊
✩ 我不適合當老師嗎？與孩子的情緒衝突
✩ 離別前 把和孩子的故事寫成一首歌
✩ 在實驗學校和多元關係人一起拉拔孩子
✩ 為了看見更多可能 成為教育自由工作者

🍓本日特餐｜芝芝草莓果粒 象徵夥伴們的回憶

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節目主持及製作｜生生（于恆生）
節目剪輯｜劉宜恬
視覺設計｜蔡念諠
主題曲製作｜Hannah 王亦涵 @hanw.music
小單元插曲｜In the room when the rain pouring
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