Dans le cadre de mes fonctions de professeure à l’École d’orthophonie de l’Université Laurentienne, j’enseigne le cours ORTH 3006 : Perspectives multilingues et multiculturelles en orthophonie, offert en troisième année du baccalauréat. Chaque année, je demande aux étudiants de créer une œuvre artistique inspirée d’un thème abordé dans le cours, accompagnée d’un rapport expliquant leur démarche et la recherche qui soutient leur création.
Cette année, Danica Lavigne a choisi de produire un balado en collaboration avec une enseignante de première année, afin d’explorer le thème de l’enseignement en contexte linguistique minoritaire. L’enseignante, qui a préféré rester anonyme, cumule plus de 25 ans d’expérience dans ce domaine. Ensemble, elles discutent de plusieurs sujets, notamment l’enseignement du français comme langue première ou langue seconde auprès d’élèves vivant en milieu minoritaire.
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Dans le cadre de mes fonctions de professeure à l’École d’orthophonie de l’Université Laurentienne, j’enseigne le cours ORTH 3006 : Perspectives multilingues et multiculturelles en orthophonie, offert en troisième année du baccalauréat. Chaque année, je demande aux étudiants de créer une œuvre artistique inspirée d’un thème abordé dans le cours, accompagnée d’un rapport expliquant leur démarche et la recherche qui soutient leur création.
Cette année, Danica Lavigne a choisi de produire un balado en collaboration avec une enseignante de première année, afin d’explorer le thème de l’enseignement en contexte linguistique minoritaire. L’enseignante, qui a préféré rester anonyme, cumule plus de 25 ans d’expérience dans ce domaine. Ensemble, elles discutent de plusieurs sujets, notamment l’enseignement du français comme langue première ou langue seconde auprès d’élèves vivant en milieu minoritaire.
S4 Ep.2 Supporting Minority Language Learners with Dr. Fred Genesee
The Parle Podcast
1 hour 1 minute 34 seconds
3 years ago
S4 Ep.2 Supporting Minority Language Learners with Dr. Fred Genesee
In this episode, which is part of a series on all things bilingual, Dr. Genesee and I talk about dual language learners, language use in schools, and the impact of the majority language on minority language acquisition in both minority language schools (ex. French language schools) and immersion programs. Dr. Genesee gives very useful strategies that can be used by educators who are interested in exploring a bilingual or a crosslinguistic approach in a meaningful way. We talk about how we can support the use of the children’s linguistic resources in order to help them acquire and maintain the minority language. We also talk about the importance of establishing clear goals when using crosslinguistic or translanguaging approaches as well as the parents’ role in their child’s acquisition of a minority language, be it their home language or the school language.
The Parle Podcast
Dans le cadre de mes fonctions de professeure à l’École d’orthophonie de l’Université Laurentienne, j’enseigne le cours ORTH 3006 : Perspectives multilingues et multiculturelles en orthophonie, offert en troisième année du baccalauréat. Chaque année, je demande aux étudiants de créer une œuvre artistique inspirée d’un thème abordé dans le cours, accompagnée d’un rapport expliquant leur démarche et la recherche qui soutient leur création.
Cette année, Danica Lavigne a choisi de produire un balado en collaboration avec une enseignante de première année, afin d’explorer le thème de l’enseignement en contexte linguistique minoritaire. L’enseignante, qui a préféré rester anonyme, cumule plus de 25 ans d’expérience dans ce domaine. Ensemble, elles discutent de plusieurs sujets, notamment l’enseignement du français comme langue première ou langue seconde auprès d’élèves vivant en milieu minoritaire.
