Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.
All content for Viktigste Leder is the property of Skolelederforbundet and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.
Å anerkjenne det ukjente: Robuste barn og trygge skolemiljøer
Viktigste Leder
56 minutes
6 months ago
Å anerkjenne det ukjente: Robuste barn og trygge skolemiljøer
Forskning viser at arbeidet med skolemiljø krever mye energi av skoleledere. Å bygge trygge rammer for både elever og ansatte kan være utfordrende og til tider frustrerende, og mange opplever at de ikke lykkes. Bjørn Olav Larssen, prosjektleder ved Universitetet i Innlandet, har lang erfaring med å bistå skoler og elever i skolemiljøsaker. Han mener at vi må legge fra oss det vi tror vi vet, og møte barna uten fordommer. Ved å lytte til hva barna har å si, anerkjenne følelsene deres og valide...
Viktigste Leder
Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.