Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.
All content for Viktigste Leder is the property of Skolelederforbundet and is served directly from their servers
with no modification, redirects, or rehosting. The podcast is not affiliated with or endorsed by Podjoint in any way.
Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.
Hvordan ble Sunnfjord en skolekommune i toppklasse?
Viktigste Leder
32 minutes
8 months ago
Hvordan ble Sunnfjord en skolekommune i toppklasse?
Hva kan andre kommuner lære av Sunnfjord? Hvordan har en ung kommune på få år klatret 38 plasser på Kommunebarometeret og blitt en av landets beste på skoleutvikling? I denne episoden møter vi kommunalsjef Åge Stafsnes og rektor Anne Finsveen Midtbøe for å spørre dem om Sunnfjords suksesshistorie. Vi dykker ned i satsingen på videreutdanning av lærere, fleksibel ressursbruk og hvordan skolene har redusert behovet for spesialundervisning gjennom systematisk arbeid. Bli med og hør hvordan en re...
Viktigste Leder
Skoleledere opplever en ubalanse mellom krav og ressurser, og arbeidsmengden øker uten tilsvarende kompensasjon eller tilrettelegging. Under Arendalsuka la Sonia Tangen og Bård Smedsvik fra NTNU Samfunnsforskning frem rapporten «Skolelederes arbeidshverdag». De har sett på om arbeidstidsavtalen SFS 2213 gir rom for skoleutvikling, hvordan handlingsrommet i avtalen brukes og i hvilken grad ledere opplever at avtalen omfatter dem.
