「雁行共好」是由台灣也思服務學習協會自2024年初創立的頻道，由於也思的實務經驗發現:身心困頓、學習無動力、甚或形成「社會退縮」狀態的青少年逐年增加。
社會退縮現象是一道光譜，你我都在這道光譜上的某一點，有人曾經經歷，有人仍在迷惘中起伏，無論如何，這些歷程都是生命經驗的一部分。我們將利用空中漫談，讓困頓的人兒感到被理解和被陪伴的溫暖，期許能在動彈不得的枷鎖中，發現改變的契機。
節目將以25集為一季，每季將由不同的主持群，以不同的風格形式，從不同角度切入關於社會退縮者議題的探討。
齋藤環說：「心理創傷與康復的過程，必須與其他人事物相遇，再無其他可能。」
也思要說：「雁行共好，是同行、相伴、引動、鼓勵，一起往前的歷程。唯有振翅齊飛，才能創造共好。」
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「雁行共好」是由台灣也思服務學習協會自2024年初創立的頻道，由於也思的實務經驗發現:身心困頓、學習無動力、甚或形成「社會退縮」狀態的青少年逐年增加。
社會退縮現象是一道光譜，你我都在這道光譜上的某一點，有人曾經經歷，有人仍在迷惘中起伏，無論如何，這些歷程都是生命經驗的一部分。我們將利用空中漫談，讓困頓的人兒感到被理解和被陪伴的溫暖，期許能在動彈不得的枷鎖中，發現改變的契機。
節目將以25集為一季，每季將由不同的主持群，以不同的風格形式，從不同角度切入關於社會退縮者議題的探討。
齋藤環說：「心理創傷與康復的過程，必須與其他人事物相遇，再無其他可能。」
也思要說：「雁行共好，是同行、相伴、引動、鼓勵，一起往前的歷程。唯有振翅齊飛，才能創造共好。」
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📖 《讀．隱書坊》第十五集：走在教育之路的受傷經驗與修復的可能
本集主持人：淑真老師
本集來賓：天主教靈醫會生命與家庭教育部輔導專員 游賀凱
當孩子在教育裡受傷，
受傷的，往往不只是一個人
本集節目淑真老師邀請長期陪伴青少年的教育工作者：賀凱老師，
一起從《當教育會傷人》出發，談孩子的退縮、家長的無力，
也談教育制度底下，那些被忽略卻反覆出現的傷
✨ 本集節目亮點
1️⃣ 選項變多，孩子反而更迷惘
升學道路看似更寬廣，但在選擇被放大的時代，
「我該走哪一條路？」成了孩子最沉重、卻最不容易被看見的壓力
2️⃣ 大人的經驗，已經不一定適用於孩子
父母曾經走得通的路，對當代孩子未必仍然有效
當大人發現自己的經驗「不夠用」，無力感也悄悄浮現
3️⃣ 修復不是一次拯救，而是被看見的累積
退縮從來不是突然發生，站起來也不會一蹴可幾
一個願意看見孩子的老師、一段被好好安排的學習經驗，
往往比成績本身更有力量
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🔜 下集預告：
孩子身上的大人影子：家庭互動如何形塑一個人
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