由高雄市教育局家庭教育中心製播。
❤節目名稱:老大來說教【雙數月第4週的週五更新集數】
本節目邀請教育現場第一線的校長、園長、主任、老師和我們分享,在孩子的每個成長階段,家庭和學校如何成為夥伴,陪伴孩子幸福健康成長。
❤節目名稱:幸福家庭甜蜜蜜【共40集】
透過家庭故事集邀請專家學者和我們分享,在每個家庭中會遇到什麼不同的挑戰呢?讓我們一同學習共同成長,因為愛所以我們學習,因為學習讓我們更相愛。
❤節目名稱:《我和我的孩子》有聲書【共20集】
《我和我的孩子》有聲書 (低年級篇)【共21集】
因應現代家長作息需求,並積極推廣教育部《我和我的孩子-一本給家長的手冊》,錄製《我和我的孩子》幼兒篇手冊有聲書,讓家長能不受時間空間限制,自由運用有聲書,在短時間內獲得親職知能及技巧。
★若您還想了解更多家庭教育相關課程，歡迎隨時關注家庭教育中心網站、臉書粉絲專頁或Line官網、IG等平台，讓您掌握最新資訊，學習愛家這件事。
高雄市政府教育局家庭教育中心網站:https://ks.familyedu.moe.gov.tw/
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☎️家庭教育諮詢服務：
若有關家庭問題、伴侶相處、親子關係等問題可以撥打諮詢專線。
電話諮詢:請撥4128185（手機加07）
服務時間為每週一至週六上午9:00~12:00，下午2:00~5:00，另外也開放週一至週五晚上6:00~9:00的夜間服務哦~
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《我和我的孩子》有聲書 (低年級篇)【共21集】
因應現代家長作息需求,並積極推廣教育部《我和我的孩子-一本給家長的手冊》,錄製《我和我的孩子》幼兒篇手冊有聲書,讓家長能不受時間空間限制,自由運用有聲書,在短時間內獲得親職知能及技巧。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：高師大性別教育研究所 游美惠教授
內容大綱：透過探討婆媳關係中的文化差異、角色期待與溝通障礙，如何理解及建立良性互動，並強調婚姻教育不只是「伴侶之間」，還包含「婚後家庭網絡的互動能力」。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：高師大性別教育研究所 游美惠教授
內容大綱：教導青少年與家長辨識數位空間的侵擾與風險，建立防護與回應能力。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：高師大性別教育研究所 游美惠教授
內容大綱：幫助家長打破性別與文化刻板印象，從日常互動中落實性別平等與多元尊重觀念，讓孩子在愛與接納中成長。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：樹德科技大學兒童與家庭服務系(所) 蔡曉玲助理教授
內容大綱：在多元文化的婚姻中，如何建立相互尊重與妥適的溝通模式，讓雙方能夠理解並尊重對方的文化背景。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：樹德科技大學兒童與家庭服務系(所) 蔡曉玲助理教授
內容大綱：家長的教養標準不同，學校與家庭教育資源能如何協助多元家庭自信教養？以及如何在家庭中取得最佳的平衡。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：樹德科技大學兒童與家庭服務系(所) 蔡曉玲助理教授
內容大綱：引導家庭與教育體系重新看見母語與文化多樣性的價值，家長如何從小與孩子共學語言？有哪些資源可以運用？學校及社區又該如何營造友善的多語環境？
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專家：樹德科技大學兒童與家庭服務系(所) 蔡曉玲助理教授
內容大綱：喚起社會對多元文化家庭的包容與理解，減少歧視與刻板印象，並強調家庭教育在支持孩子文化認同與情緒安全感中的角色。
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主持人：中國廣播電台 郭子琳
專家：中華民國家庭教育專業人員協會理事長、諮商心理師 林淑玲老師
內容大綱：深入探討原生家庭對一個人成長與自我認同的影響，進一步思考與父母的代間關係如何修復與對話。
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專家：中華民國家庭教育專業人員協會理事長、諮商心理師 林淑玲老師
內容大綱：如何辨識「情感勒索」與「控制型伴侶關係」呢?推動健康伴侶互動模式的認知，讓彼此間相處更加舒服、融洽。
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內容大綱：科技與人際關係交織的情節，引發聽眾對「數位時代的親密關係」的反思。科技如何影響婚姻中的信任、隱私、親密與誠實？家庭教育如何面對這種變化？
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內容大綱： 思考現代女性面對婚姻的自主選擇權，婚姻不該是人生的「標配」，而是一段需要審慎評估、自由選擇的關係。透過情感經歷，探討婚姻觀、個人成長與自我實現的平衡。
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槓桿不賭命是一檔美股投資者的真實記錄，我是何星。每集我會完整告訴你我的資產配置，以及如何運用槓桿跟著資本成長。你我都是普通人，我不追求成功，我只想要生活輕鬆。如果你跟我一樣，podcast搜尋槓桿不賭命
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本集【老大來說教】邀請陳美玲督導分享如何應用九大氣質理論於教養實務。
節目中將孩子氣質分為易養型、困難型與混合型，並針對混合型孩子在作息、活動量及適應新環境上的挑戰，提供家長實用建議，如尊重孩子先天氣質、安排適當活動、預告新事物等，以建立安全感及自信。此外，針對手足間的比較與不公平感，建議家長傾聽孩子內在聲音，理解其渴望被愛與被理解的需求，並創造專屬的共好時光。
最後，鼓勵家長善用家庭教育中心的資源，如同為孩子找到合腳的鞋，在教養路上走得更遠。
本集重點摘要
・了解孩子的九大氣質類型及其表現特徵。
・根據氣質調整教養策略，避免過度壓力。
・家長應尊重孩子的天性，適時尋求專業協助。
・處理手足衝突時以理解與愛心回應。
・針對不同氣質孩子安排適合的活動與環境。
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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今天我們邀請到，同時身為老師心理輔導人員，也是兩位孩子的媽媽，陳美齡督導跟我們聊聊，看懂孩子的天生氣質找到教養秘訣!
本集重點摘要
・整理孩子九大氣質向度的評估指標。
・了解氣質特徵幫助家長有效引導孩子。
・分享不同氣質孩子的教養策略。
・建議家長觀察孩子行為背後的訊息。
・提供家長辨識孩子內在需求的方法。
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
我們都知道大人的管教對孩子的影響深遠，但該如何做，對孩子才是好的呢？
孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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低年級的孩子因面臨從學齡前到學齡階段的轉換期，生活作息、規範和人際都有許多的改變，家長可以怎麼做來幫助孩子適應呢？
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孩子的成長需要陪伴，但是工作與家庭忙碌的雙薪家庭家長，常常感到沒有時間陪孩子，也沒有辦法在孩子放學時接他回家，該怎麼辦？
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