阿德勒的「兒童的人格教育」-追求優越及其對教育的意義 人在本性上是與追求優越密切相關的，不過由於兒童的心理目標與學校教育的目標不一致，再加上家庭、學校、與社會文化的某些因素推波助瀾，使得部分兒童走偏了路，而成為壞小孩。 原本大家都是要追求優越的，為什麼有些人會變成壞小孩呢? 今天要分享的內容，包括： (02:14) 1.兒童是怎麼變壞的? (06:14) 2.人為什麼會追求優越感? (07:22) 3.兒童追求優越的心理的外在表現? (11:17) 4.家庭、學校與社會的哪些因素推波助瀾，容易使得兒童走偏了? (20:17) 5.有哪些方法可以讓兒童不要走偏，或讓快要走偏的兒童、或已經走偏的兒童重回正軌? (24:47) 6.日本經營之聖 稻盛和夫的人生故事。學生時期的稻盛由於無私的老師的努力，而成就了今日的他 (37:28) 7.阿德勒對於學校教育應扮演的角色的期望