嗨！今天好嗎？又到禮拜五啦～
這次，大女兒要來聊聊 ＃主題式學習。

大女兒的文字👇

我從小學六年級開始自學，但曾待在體制內的我，其實非常習慣用「科目」的方式來進行學習。

剛開始自學時
我依舊帶著在體制內養成的慣性！
但自學之後，我接觸到許多：在體制內學不到且讓我感興趣的事物，於是意識到，我感興趣的事物並不能被分成「科目」。

主題❶
＃歷史｜二二八事件

讓我的學習方式，從「科目」轉變成「主題式學習」的契機，是我對「相同的歷史事件，但大家卻有不同感受」的疑惑

於是，我開始了我的第一個主題式學習：二二八事件。
後來，甚至延伸至整個台灣的歷史，也對其中的一些人物、事件特別感興趣，像是「鄭成功」、「白色恐怖」⋯⋯等等。

在這之後
我大概瞭解了「主題式學習」的概念
開始開啟各種不同的學習方向！
接觸了許多表面上看起來毫無關聯的事物，慢慢找到了自己的學習主軸。

看似無關聯的事物有：
①＃公眾演說
過程中發現在演講時會把注意力，放在觀眾細緻的表情回饋上，對於人的觀察特別敏銳。
②＃銷售
我透過觀察對方的行為來創造雙贏，精準滿足客人需求。
③＃心理學、＃生物、＃腦科學
學習時，我感興趣的是範疇都是與人類、人體相關，例如：人類的演化、人體必需營養素、內分泌與激素⋯⋯等等

二〇二〇年的年初
我開始認真地思考：
自己真正感興趣的是什麼呢？

也發現，我真正感興趣的其實是「人」。

在學習這些「看似不相關事物」的過程中，我慢慢地聚焦出自己的學習主軸；也在這時重新回到〔主題式學習〕的懷抱，將主題設定為「影像」。

透過「影像」給我更多瞭解「人」的機會，將影像作為我的眼，把我對人的理解收錄、再向他人分享，並藉此過程更認識自己的觀點，這就是我的主題式學習啦！

——

自學學什麼｜屬於我的「主題式學習」
主講：＃大女兒／＃軒軒
（高一自學生／105學年度～至今
＃公視 ＃誰來晚餐
《我要的家長不叫爸爸，叫琦琦》主人翁

。。。直播大綱。。。
❶ 從科目式學習，轉換成主題式學習！
❷ 在看似無關聯的事物中
逐漸發覺自己的學習「主軸」
❸ 用影像重回「主題式學習」的懷抱
拿回學習主導權！

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