哈囉！今天好嗎？
這次，同樣身為療癒師的 ＃太座，要來分享大家最好奇的事情：在女兒們在家自學的這五年裡，她扮演著什麼樣的角色？
在粉絲專頁上，經常都是看到我（琦琦）在分享，無論是前段的申請書、中段的學習引導，以及後段的成果報告書，看起來都是由「我」來主導，然後逐漸交棒給女兒們。

太座⋯⋯人呢？
總不可能只有提議要「在家自學」吧？
相較於我，在女兒們大班和小一時才加入她們生活的人，太座是女兒們的媽媽，也最關心她們倆的學習狀態⋯⋯當初，還潛入學校觀察現在的教育模式呢！

所以，我們一開始的 ＃分工 是：
我寫了申請書
那就由太座帶她們寫成果報告書。
還記得那年，我放心地將「協助女兒們製作成果報告書」交給太座；直到截止日期一天一天地逼近，她們三人也愈發埋頭苦幹。

某日午後，太座爆炸了！
只因我問了一句：成果報告書做好了嗎？
原來，太座正因此事而發愁著，因爲她們已經開始做成果報告書的 ＃七天 了，而她們的速度就像蝸牛攀上葡萄藤那樣，緩慢到幾乎看不到進度。
而另一股拉力，直接點燃了太座的情緒引線。
那就是：她答應了我，接下了這個工作⋯⋯而童年時期養成的倔強，讓她在不願求助的同時，苦苦撐著。

這不是我們想要的「合作」啊！
爆炸後，我們好好地〔療癒〕了⋯⋯然後，我再次承攬「協助女兒們製作成果報告書」，並且飛快地在 ＃兩天 就完成、送出啦！
。

——

療癒師的癒夫術｜
把對方變成神隊友的魔法！
週五２１：３０
主講：太座／Arinna 。靈魂療癒師
（療癒師 師資培訓者／藝術療癒 引導者

。。。直播大綱。。。
❶ 是太座說要讓女兒們自學的？
❷ 分工＝合作？
兒時經驗帶給太座的影響
❸ 重新設定「自己」
也連動改變了對方＆整個家！

。
李詣琦 aka 琦琦／
Acchi。靈魂療癒師

親子療癒職人／心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長（105學年度～至今）

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