嗨！今天好嗎？又到禮拜五啦～
這次，小女兒要來聊聊 ＃線上學習。
居家防疫後，許多課程都紛紛改在線上進行。不用東奔西跑地去到場地，很方便，但似乎也缺少了人與人的互動⋯⋯對於課程內容，會不會也很難抓到老師想要傳達的？

小女兒的文字

兩週前，我報名了「製作Logo」和「操作Canva」的課程。

之前，我在〔青少年跨域整合人才培育計畫〕學了Canva，一直想在圖像表達上可以更精進，所以帶著期待的心情，報名了這兩門各有三堂課的課程。

＃製造Logo
第一堂課，老師對比了Logo之間的差異，然後就出了一個作業：＃自我介紹；以第一堂課來說，我覺得還不錯，因為這和做Logo有關。

但第二堂課與第三堂課，完全讓我的期待落空⋯⋯

第二堂課，老師先請大家分享作業（也就是自我介紹），然後就開始「唸」簡報，接著就出第二堂課的作業：Logo。
但這實在太進階了！

於是，我帶著擔心和不開心，在琦琦的協助下，好不容易地把情緒與Logo都處理好，並且調整心態地進入第三堂課。
但第三堂課，老師竟然連作業都沒有要看！

而且，一堂四十分鐘的課，老師在上了二十五分鐘之後，就草草結束，並且要我們把作業丟到相簿裡⋯⋯以上的行為，都讓我深深地感覺到不被尊重。

沒學到什麼東西是老師的問題？

＃操作Canva
結束Logo的課程，緊接著的是使用Canva的課；我整理好自己的情緒，告訴自己：在老師教的內容裡面，去找到我能夠學習的東西，這樣就好！

但第一堂課，還是給我很大的挫折感⋯⋯

而我也發現，在不同的這兩門課、兩位老師和兩種作業裡，都有一個共通點：老師對於作業的規範很少，也沒有範例可以參考。

這讓我必須要一直去猜老師要的是什麼
無法專注地作作業。
而這竟然與我的童年經驗有關！

在〔療癒〕過後，我終於能心無旁騖地去思考，完全投入地練習用圖像來表現自己，無論作業是Logo或是自我介紹。
而第二堂課，竟然就換老師了！

這位新老師很認真，講得也很仔細，做了很多示範，讓我學到很多，也感到「四十分鐘」原來是可以這麼短暫的，真是太棒了！
。
——
自學學什麼｜線上課好難學習？
週五２１：３０
主講：
＃小女兒 ／＃瑩瑩

（高一自學生／105學年度～至今
（＃公視 ＃青春發言人
《我要的家長不叫爸爸，叫琦琦》主人翁
。。。直播大綱。。。
❶ 原本是很期待上課的
但後來期待卻落空了？
❷ 巨大的挫折感
這全部都是老師的問題？
❸ 原來，也有我需要〔療癒〕的地方！

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