嗨！今天好嗎？
這次，我要來和大家聊聊～
＃如何引導孩子面對學習上的挫折！

選擇自學，是因為在學校待不下去嗎？
這個問題，我和女兒們經常被問到，而答案是「不是」。

開始自學的那一年，是女兒們五、六年級的時候。當初會選擇自學，＃遠因 是太座在她們大班、小一的時候，就曾經提議過；而這些年中間，我們時不時會和孩子討論。

＃近因 是大女兒看到升上國中的學長姐，不再有國小時的生氣蓬勃，讓她在回家後趕忙跟我們說：「＃我不想變成罐頭！」，於是我們開始寫申請書。

另外，在自學之前，大女兒在班上的成績是名列前茅，小女兒則是中等，兩個人都有參加學校重點培訓的直笛隊，更由隊員投票、分別擔任了前後屆的隊長。
所以，她們在學校並沒有待不下去！：）

但是，學校並不是完全沒有讓她們受傷的！

自學之後，女兒們終於可以按照自己的步調和關注的焦點來進行學習；而這樣的模式，也讓她們過去在學校裡「受傷」的部分，浮現出來。
大女兒，因品學兼優而時常被老師予以重任，寫校刊的時候會被改得不符本意、數學考卷會因為沒有算是而不被計分、老師弄丟了她的作業卻要她重寫⋯⋯。

小女兒，因成績中等而曾去過補教教學班，後來因為有進步，可以不用再去補教教學班，卻因為「如果補救教學班人數不足，就無法再繼續開設」而被要求要繼續去。

這些在經驗，都讓人受傷。

但是，她們在自學之前、每天都在學校，這些事情接踵而至地讓她們應接不暇；回到家之後，還要寫作業、吃飯和玩耍，根本沒時間去梳理。

傷口，很容易就被忽略。

直到自學之後，遇到相似的情景，才會再次被觸動；這時的她們，思緒有喘息的空間，也能逐步鍛煉心智肌肉，讓自己有力量去說出來、面對，那些曾讓自己不知所措的事。
復原的傷口，讓專注力重新回歸！

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＃如何引導孩子面對學習中的挫折？」，我先把「學習中的挫折」先進行分類：❶事：過高的挑戰＆❷人：不合適的期待。
然後分享「引導孩子面對學習中的挫折」的步驟：❶同理與情緒釋放、❷認識「學習目標」與「能力」間的差距，以及❸重新設定適當的學習目標。
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妳／你的孩子，也有在學校、學習裡遇到挫折的經驗嗎？孩子的反應是什麼樣呢？妳／你是怎麼陪伴、引導他的呢？
歡迎今晚九點半，一起來討論！

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李詣琦 aka 琦琦／Acchi。靈魂療癒師
親子療癒職人／心流式學習 引導師
《媽媽,琦琦,和她們的女兒》作者
未來Family 親子教養數位專欄 作家
臺北教育大學 玩具與遊戲設計研究所
自學生家長（105學年度～至今）

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