每個周日2030（HKT），期待與各位暢談。
Youtube頻道：https://bit.ly/3pMaTbI
發刊辭
Eilly與Eric是土生土長的香港人。
Eilly接受社會科學的訓練，在香港接受教育，之後在英國深造。其後在烏克蘭、白羅斯、摩爾多亞及其他中亞地區工作、體驗生活。在日本、澳門等地區從事教學及研究工作後，最近在香港完成教學及學術研究任務，再赴英國定居。
Eric由小學至研究所均在香港就讀，現在仍然在自己唸大學時的學府繼續教學工作。
兩個有著不同學習經歷的人，面對相同的議題，會有著怎麼樣的思考、分析角度？
這個頻道，希望呈現在香港社會脈絡下，Eilly與Eric對家庭、學校及教育制度的觀察。結合社會科學研究成果，提出不同的角度，直接面向值得深思的議題，供大家討論。
為甚麼要談這些？因為本於研究，我們依然相信，依然盼望，最好的，尚未來臨。
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每個周日2030（HKT），期待與各位暢談。
Youtube頻道：https://bit.ly/3pMaTbI
發刊辭
Eilly與Eric是土生土長的香港人。
Eilly接受社會科學的訓練，在香港接受教育，之後在英國深造。其後在烏克蘭、白羅斯、摩爾多亞及其他中亞地區工作、體驗生活。在日本、澳門等地區從事教學及研究工作後，最近在香港完成教學及學術研究任務，再赴英國定居。
Eric由小學至研究所均在香港就讀，現在仍然在自己唸大學時的學府繼續教學工作。
兩個有著不同學習經歷的人，面對相同的議題，會有著怎麼樣的思考、分析角度？
這個頻道，希望呈現在香港社會脈絡下，Eilly與Eric對家庭、學校及教育制度的觀察。結合社會科學研究成果，提出不同的角度，直接面向值得深思的議題，供大家討論。
為甚麼要談這些？因為本於研究，我們依然相信，依然盼望，最好的，尚未來臨。
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你不理財，財不理你！想學理財，玉山罩你！
玉山銀行全新Podcast節目《玉山學堂》
帶你深入淺出掌握每週市場脈動！
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串流直播日期：2025年8月31日 #潘浠淳 #藥倍安心 #社會熱點
藥倍安心事近日繼續發酵
涉事學生所讀中學於日前發出通告
是項通告內容有不少地方可繼續研究
本周節目將就此討論
#創科銀獎 #藥倍安心 #潘浠淳 #medisafe
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伊研相信 EP.0431：聖保羅男女中學聲明分析 - 學校割席與誠信教育反思
大家好！本集《伊研相信》由Eric和Eilly主持，討論藥倍安心事件最新發展：聖保羅男女中學的聲明下架。我們深入剖析學校的處理態度、老師角色、學術誠信問題，以及教育領導的責任。事件不僅反映個案，更暴露香港教育系統的深層問題。歡迎收聽/收看，喜歡的話請點讚、訂閱並按鈴鐺通知！
時間軸導航
00:00 - 開場介紹：頻道與主持人問候，遲到道歉
00:46 - 進入正題：藥倍安心事件發展，聖保羅聲明下架
01:38 - 聲明分析：學校與潘家割席態度，圖像比喻
03:10 - 學校網頁與通告展示：聲明內容逐點解讀
04:31 - 學校角色澄清：鼓勵參與但無實質介入，不知情AI公司
05:52 - 問題討論：老師角色重要性，外界誤解
06:39 - 誠信問題：學校未評斷潘同學誠信，後續教育缺失
08:03 - 持份者概念：教育非生意，全社會皆相關
10:54 - 語言與形式批評：聲明英文中文混用，通告對象不明
13:32 - 學校態度反思：不關我事，避重就輕
15:02 - 教育失敗：若誠信問題，學校應教導而非懲處
17:01 - 以往做法：強調學術誠信但無實效證明
18:42 - 故事比喻：學校如尷尬父親，僅稱「有教過」
20:00 - 社會比喻：教育責任如政府防罪，需有效跟進
21:01 - 預告與反思：事件不止於潘家，呼籲教育界反省
1:02:00 - 老師責任：謝老師角色，是否盡責監督
1:07:44 - 行業知識：老師應察覺異常，勿畫蛇添足
1:09:01 - 舊生發言：學校鼓勵 vs. 通告矛盾
1:11:23 - 前線老師反思：勿盲從，需專業判斷
1:13:00 - 開學期待：誠信教育如何加強
1:14:22 - 態度問題：非技巧，而是校格與人品
1:15:00 - 校友責任：給學校壓力，維護教育價值
1:16:00 - 事件本質：不止於大陸影響，香港教育系統問題
1:18:38 - 光環效應：名校、狀元不等於誠信
1:20:19 - 校長領導：成為校長 vs. 如何處理危機
1:22:38 - 傳媒責任：狀元訪談應問誠信觀
1:23:43 - 深層反思：香港功利主義與走精面文化
1:25:34 - 結尾與預告：周台英事件討論，訂閱支持
如果您對教育議題感興趣，歡迎留言討論！我們每週更新，聚焦教育與社會熱點。更多內容，請追蹤Facebook/IG：伊研相信。
#伊研相信 #教育議題 #學術誠信 #聖保羅男女中學 #潘浠淳事件 #藥倍安心 #香港教育 #學校領導 #老師角色 #誠信教育 #名校反思 #周台英事件 #社會熱點 #教育改革 #香港狀元 #學術造假
有失能失智照顧需要，請撥打1966長照專線，或洽長照專區網站
(衛生福利部 廣告)
https://1966.gov.tw/LTC/mp-207.html
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伊研突研第陸話：管窺社會䗍測教育－－藥倍安心事件所見問題彙整
https://youtube.com/live/S6C6djKjoe4
#藥倍安心 事件自今年六月開始一直發酵
本期突研希望彙整事件發生所引伸一連串問題
思考事件在社會、教育等範疇引發的思考
#創科銀獎
#medisafe
#升學策略
#香港教育
藥倍安心事係近日繼續發酵
涉事學生父母就事件發出聲明
是項聲明目的何在
能否起兩位醫生期待作用
本周節目將就此討論
#創科銀獎 #藥倍安心 #潘浠淳 #medisafe
https://youtube.com/live/gpxqyMFyFbk?feature=share
#藥倍安心 事件自今年六月開始揭發以來
直至近日成為輿論熱點
先由互聯網開始席捲傳統媒體
至今依然不斷發酵
而焦點各有不同
加以整合
相信有助理解事件本質
#創科銀獎
#medisafe
#升學策略
#香港教育
https://youtube.com/live/PShrS_uojNw?feature=share
家庭在培育子女成人過程中如果抱有功利心態
培育的結果將會如何
由音樂陶冶性情義工扶助弱小到醫療創新造福大眾
當以上各項都以功利心態出發
事情變質意義扭曲將以難以想像情況發展
#創科銀獎
#Medisafe
#藥倍安心
#家長教育
#當愛已成往事
父母、學校在培育子女成人過程中擔當重要角色
這次涉及醫療創新科技的涉嫌欺詐個案
讓我們從頭審視這些角色是否有效運作
而當這些角色失效時可以產生的後果如何
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在這一集《伊研相信》節目中，我們討論了近期備受關注的AI創科事件（潘浠淳事件），並反思其背後的教育、家庭與社會責任。事件涉及「藥倍安心」平台的原創性爭議、私隱問題，以及與美國Theranos醜聞的相似之處。我們從事件背景入手，分析學校與家庭的角色，並呼籲大家反思成功與品格的平衡。
*時間軸章節：*
如果您對教育倫理、AI創科爭議或社會反思有興趣，歡迎留言討論！別忘記訂閱頻道，按鈴鐺接收通知。我們的社交媒體（Facebook/IG）：搜尋「伊研相信」。
#AI創科事件 #潘浠淳 #藥倍安心 #Theranos醜聞 #教育責任 #家庭教育 #學校倫理 #吹哨人 #香港社會議題 #成功與品格 #伊研相信 #潘千金 #ElizabethHolmes #AI倫理 #私隱爭議 #創科醜聞 #創科銀獎 #Medisafe #BadBlood
伊研相信第肆季第弍拾柒話：善意築成的道路－－談台師大周台英案
https://youtube.com/live/rfv2vdSzIus?feature=share
有道是地獄之路往往由善意所築
研究倫理如何建立
師生本當融洽相處如何演變成霸凌相煎
優秀運動員的下半場該如何規劃
大學科系生員結構如何影響師生關係建立
https://youtube.com/live/GkLjeBPxkR4?feature=share
NGO與個人履歷建構有何關係
不同的NGO在不同場域發揚不同效益
協助學生升學的NGO除了幫助學生作出正確合適選擇外
還將發揮甚麼作用
結合台灣的「最佳辯士」及「台中學霸」
與香港的「創科銀獎」
可以給我們一個切入點
讓我們好好的談談學術倫理關注與學生發展的關係
https://youtube.com/live/LZ7B3gk5V4E?feature=share
伊研相信第四季第24集：向NGO出發－－關於學習歷程檔案終點的思考
https://youtube.com/live/d2kIZ7g7kqU?feature=share
為何需要建立學習歷程檔案？
由學習歷程可以看到些甚麼？
越來越多學生成立NGO的趨勢可以給我們怎麼樣的思考角度？
https://youtube.com/live/V-rLvecHANA?feature=share
非政府組織（NGO）主持人年紀越見幼小
青少年領導組織將如何協助有需要人士
所選擇的服務對像與服務形式如何反映的學界現況
#教育公平 #香港升學 #六邊形戰士 #社會學觀察 #家長焦慮 #中產教育 #創科銀獎 #Portfolio爭議 #NGO青年 #依研相信 #教育制度 #社會參與 #升學策略 #教育哲學
本周繼續就 #創科展銀獎 事件開展討論事件與家庭、學校教育固然相關
事件發展究竟是主角自身能力展現
抑或與是被設定角色的關係
立足於風高浪尖之處孰令致之
如父如子是否必然結果
#裙帶關係 #階級關係 #社會公平
是次事件的維基資料：t.ly/p9m5K
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**00:00 - 開場與頻道介紹**
主持人介紹頻道宗旨、社交平台與訂閱方式。
**00:26 - 本週主題：六邊形創科人設與家長焦慮**
探討「生子當如孫仲謀」與「六邊形戰士」的概念。
**01:35 - 六邊形人設的社會學視角**
從教育競爭與家長鋪路的角度分析六邊形人設。
**03:30 - Portfolio與學習歷程的爭議**
討論Portfolio的定義、翻譯與其在升學中的角色。
**06:56 - 潘同學事件與六邊形戰士的實例**
分析潘同學的背景與其父母的教育策略。
**10:00 - 香港升學制度與策略分析**
比較香港、美國、英國升學制度與家長的應對方式。
**14:45 - 多元入學與獎學金制度**
介紹香港的多元入學計劃與民青局獎學金。
**18:00 - 入學只是起點：更深層的教育考量**
探討入學背後的社會資源與教育公平。
**22:00 - 家長焦慮與中產競爭心態**
分析中產家長的焦慮來源與教育投資的動機。
**27:00 - 社會學對教育公平的反思**
澄清社會學對「幫助低下階層」的誤解與教育目標。
**33:00 - NGO與社會參與的角色轉變**
從賣旗到創辦NGO，探討學生社會參與的變化。
**38:00 - 領袖培養與年輕人的角色定位**
分析「14歲領袖」現象與教育制度的期望。
**42:00 - AI與創科的潮流定位**
探討AI在教育與升學中的象徵意義與策略運用。
**47:00 - 胡適與中產家長的教育哲學對比**
反思胡適是否會在現代社會中採取相同教育策略。
**52:00 - 教育公平的真正意義**
從性別平等與階級落差出發，探討教育的本質。
**58:00 - 中產家長的競爭與倫理問題**
分析中產家長在教育投資中的倫理考量。
**01:03:00 - 潘同學事件的社會反響與批判**
探討事件的爭議點與社會對「贏到盡」的反思。
**01:10:00 - 社會制度與個人選擇的關係**
從社會學角度分析制度與個人行為的互動。
**01:15:00 - 父母資源與子女能力的混淆**
反思資源是否等同於能力與成就。
**01:20:00 - 結語與預告下集主題**
預告將深入探討NGO與Portfolio的真實意義。
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#教育公平 #香港升學 #六邊形戰士 #社會學觀察 #家長焦慮 #中產教育 #創科銀獎 #AI教育 #Portfolio爭議 #NGO青年 #依然相信 #教育制度 #社會參與 #升學策略 #教育哲學
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近日網上討論沸沸揚揚的 #創科展銀獎 事件由此引申一連串關於 #裙帶關係 #階級關係 #社會公平 等的討論
本周將由事件始末談到我們對事件引申的關注問題
未來是否真的可以預先規劃
人生遇上岔路時原來的規劃是否仍然有用
多歧的人生路途上需要的怎麼樣的預備
學校所培養的能力如何面對萬變的未來
#社會學
#教育
#家長教育
#生涯規劃
績效主義對社會的影響
最顯明的衝擊可見於教育界
考上名牌大學的原因
是由於天賦、勤奮、際遇、甚或其他不可知的力量使然？
由此而產生的一連串匪夷所思的行為
在在刷新我們的想像
#社會學
#教育
#家長教育
#績效主義
https://youtube.com/live/P-T3EnBEcT4
⏱️ 00:00–01:00｜開場與節目介紹
主持人 Eric 與 Ellen 開場寒暄。
簡介節目宗旨：探討教育與社會議題。
鼓勵觀眾訂閱、留言、分享。
⏱️ 01:00–05:00｜事件導入：七師傅與「新教授」
討論七師傅事件：家長付費請「法術」幫助子女入讀名校（聖母羅男女）。
引出「辛教授」：Michael Sandel，政治哲學家，著作《成功的反思》（The Tyranny of Merit）。
⏱️ 05:00–20:00｜事件詳情與社會反應
家長組成苦主群組，質疑七師傅是否詐騙。
討論焦點偏離：社會關注是否「被騙」，而非家長行為本身的道德問題。
對比 Netflix 紀錄片《Operation Varsity Blues》：美國家長賄賂中介讓子女進入長春藤名校。
⏱️ 20:00–40:00｜教育公平與家長動機探討
家長是否「因愛之名」而合理化不當行為？
家長是否在無意中傳遞「只要贏就可以」的價值觀？
討論「捷徑」與「旁門左道」的社會接受度。
⏱️ 40:00–60:00｜社會價值觀與制度批判
討論 meritocracy（職效主義）與 parentocracy（家長主義）。
引用布迪厄（Bourdieu）理論：中產階級的文化資本與教育再製。
質疑中產家長是否真懂教育，或只是懂得「鋪路」。
⏱️ 60:00–80:00｜制度與市場化教育的批判
討論英國升學制度與學校行銷策略（如 Cardiff Sixth Form College）。
質疑學校是否以教育為本，還是以招生為目的。
家長是否具備足夠資訊判斷學校質素？
⏱️ 80:00–100:00｜社會現象與文化觀察
討論香港社會對「醒目」、「走捷徑」的推崇。
舉例：代考、假學歷、補習文化。
社會對「犯法」與「被揭發」的關注程度不對等。
⏱️ 100:00–結尾｜總結與反思
家長的行為是否與其信奉的價值觀矛盾？
教育應該是公平與正直的，而非「贏就可以」。
呼籲觀眾反思：我們希望孩子成為怎樣的人？
推薦閱讀：Michael Sandel《成功的反思》。
這段內容深入探討了教育制度、家長角色、社會價值觀與道德判準之間的張力。
名實從來應該相副
博士生的獨立研究能力從何而來
本周由此開始試著談教育、社會等方面的名實關係
#社會學
#教育
#家長教育
✅本集簡介：
1. **補習文化的反思**：
2. **高等教育的本質**：
3. **學術寫作與研究訓練**：
4. **文化差異與學術標準**：
5. **教育的終極目標**：
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⏱️ 00:50–06:00 補習文化的起點與問題意識
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⏱️ 35:00–50:00 教育制度與學術寫作的反思
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⏱️ 50:00–1:05:00 國際經驗與文化差異
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⏱️ 1:05:00–1:10:00 結語與下集預告
伊研相信第四季第18集：有涯隨無涯－－生涯如何規劃
https://youtube.com/live/2pQWetcsswk?feature=share
生涯規劃與升學就業指導有何分別
真正的人生是否可以預先規劃
遇上規劃以外的狀況可以如何回應
能夠回應這些狀況的能力究竟是如何培養得來的
#生涯規劃
#升學就業輔導
#社會學
#教育
#高等教育
父母教養子女、兄弟姐妹之間的相處
家庭成員的關係是如何維繫
加入資本主義這個考慮因素
對於理解這些關係會否呈現不同面貌
#親子關係
#資本主義
https://www.youtube.com/live/aT1AVS4ev68?si=71lvvShiHYAGiAzO
伊研相信第四季第16集：龍生龍鳳生鳳－－世代態度與家庭背景關係
由學生對父母提供教育機會的意見談起
繼續了解教養子女是義務抑或投資的問題
#金錢萬能是否仍有所不能
#社會學
#升學就業
#選科
#選校
https://youtube.com/live/V1Dvc5IfI5g?feature=share
伊研相信第肆季第15話
父母富饒百事吉：親子關係之子女前途篇
https://youtube.com/live/jZIVoxOYaB4?feature=share
父母如何投入子女的教養過程
父母在教養子女之外生活方式將如何協調
教養子女是義務抑或投資
工薪階級的限制如何
中產的計算如何
金錢萬能是否仍有所不能