Avvio di un percorso di autoanalisi

Che cos’è il cinema? Non è altro forse, che un oltre realtà basata sulla funzione?

Il quarto episodio del podcast è adesso fuori. Ho deciso di agognare e criticare l’idea di massa istituzionalizzata, la massa scolara, saccente e al tempo stesso frivola. Il vostro/nostro, sistema scolastico “in” non fa dell’imparare comune il disimparare autentico, sano di un sistema “out” alla politica. Siamo l’oggetto di uno scopo, di una funzionalità: macchine dell’ordine al subordinarsi. Nell’ignoranza semplice e nostalgica di un utopia Pasoliniano, vi è il non sapere autentico. Il nostro/vostro, disimparare a non sapere è il sapere di massa, che di conseguenza è frivola saccenteria. Abbandonare l’ordine del “messi al di sotto”, o dell’essere “in”, per molti costituisce un abbandono alla gogna, perché educati ad un “istruzione” ordinaria. Il disimparare invece, è il luogo del caos Nitzschiano, L’oltre moralità inconcepibile al diplomato o al laureato. Bisogna quindi disimparare l’ordine e disimparare l’istruzione, per conoscere e sapere, davvero, o non sapere, ma comunque, riluttare l’insegnamento scolare.

In questo terzo episodio, forse il più vero e libero che abbia mai registrato, cerco di analizzare e spiegare il disagio emotivo dell’uomo dinanzi all’assenza di un essere che è, divenendo sempre più essere in qualcosa o essere in altro. L’impossibilità di scegliere, alla Kierkegaard, associata all’impossibilità d’essere, nell’essere l’oggetto e la materia: l’uomo che si fa arma, strumento, macchina divenendo sempre più oggetto di un consumo sfrenato che abroga del tutto l’idea primitiva di uomo.

Riflessione su l’influenza del dilemma e del sospetto nella vita dell’essere, con i tre maestri del sospetto: Nietzsche, Marx e Freud.

Introduzione al nulla e al non argomento