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🎙 上湖國小校長訪談主題：自媒體、網路名人，正在如何影響我們的小學生？
訪談引言
在這個人人都可能成為創作者的時代，自媒體早已不只是青少年或成人的世界，而是深深進入了小學生的日常生活。
短影音、YouTuber、網路名人直播、Podcast，這些名詞，對今天的孩子來說一點也不陌生。
那麼，我們該擔心，還是該引導？
上湖國小校長指出，
「現在臺灣土生土長的小學生，對自媒體的操作其實非常熟練。」
他們知道怎麼剪影片、下標題、追流量、看演算法推薦，
甚至清楚哪些內容「會紅」、哪些語言「有梗」。
但校長也提醒：
「熟練，不代表成熟。」
孩子們懂得使用工具，卻未必具備判斷內容真偽、價值與影響的能力。
訪談中特別提到一個有趣的對比案例：
台灣成長的小學生：
對網路名人文化、短影音、即時互動非常熟悉
從加拿大轉學來的孩子：
雖然同樣熟悉自媒體，卻偏好犯罪案件紀錄類 Podcast、深度訪談型內容
校長認為，這正好說明瞭一件事：
「孩子不是不看內容，而是看什麼內容、怎麼看，取決於環境與引導。」
校長給了一個很重要的觀點：
「與其禁止孩子接觸自媒體，不如陪他們學會分辨。」
他特別建議家長：
可以鼓勵孩子看適齡新聞
和孩子一起討論：
這個內容在說什麼？
你同意嗎？為什麼？
如果你是當事人，你會怎麼想？
這不只是媒體素養，更是思辨能力與價值觀的培養。
校長坦言，網路名人文化本身並非全然負面。
✔ 有些創作者帶來知識
✔ 有些分享努力與創意
✔ 有些讓孩子看見不同人生選擇
但關鍵在於：
「孩子是否把『流量』當成唯一價值？」
如果孩子只看到「爆紅」、「賺錢」、「被關注」，
卻忽略背後的努力、責任與影響力，那才是真正需要大人介入的地方。
🎒 校園現象觀察｜孩子比我們想像得更熟練🌍 跨文化觀點｜不同成長背景，同樣熟悉自媒體📰 家長該不該鼓勵孩子看新聞？🌟 網路名人是危險，還是機會？