V najnovšej epizóde sa stretávajú Kristína Polaková, Natália Kušnieriková a Ivana Kmeťová, aby sa pozreli na facilitáciu ako na dôležitú – a často podceňovanú – súčasť práce lektora. Rozprávame sa o tom, kedy školenie prestáva byť klasickým výkladom a prirodzene sa mení na proces, v ktorom skupina hľadá spoločné riešenia, postoje či dohody.

Prvé skúsenosti s facilitáciou máme spojené s pozorovaním profesionálnych facilitátorov z PDCS, no aj s vlastnou praxou manažéra, ktorý potrebuje dostať poradu z bodu A do bodu B. Tento moment jasného cieľa a vedenia skupiny sa stal základom pre pochopenie toho, že facilitácia nie je „mäkké rozprávanie“, ale premyslené držanie smeru, štruktúry a času.

Hovoríme o situáciách, keď sa na základe potrieb zadávateľa alebo samotných účastníkov školenie preklopilo do facilitácie. Vtedy už nejde len o odovzdávanie vedomostí, ale o vytváranie priestoru, v ktorom skupina spolutvorí výstup. Dotýkame sa aj dôležitosti jasnej a presnej objednávky – čo je cieľ, čo je očakávanie a čo má byť výsledok spoločnej práce.

Prinášame konkrétny príklad z praxe: HR prizvalo ľudí z výroby do facilitačného procesu, ktorého výsledkom bolo zvedomenie a vyjasnenie priorít a kategórií v procese prijatia nového modelu hodnotiacich rozhovorov od zahraničnej matky. Ukazujeme, že keď majú ľudia možnosť hovoriť, pomenovať neistoty a podieľať sa na rozhodovaní, vzniká väčšia angažovanosť, prijatie zmeny a jasnejšie kroky do praxe.

Dotýkame sa aj tzv. „tvrdých techník“ – jednoduchých, ale účinných nástrojov ako kolečko okolo stola či 5-prstá zhoda, ktoré pomáhajú rýchlo získať stanoviská, zmapovať postoje a udržať proces v pohybe. Zároveň zdôrazňujeme, že popri technikách je kľúčové priebežne zachytávať prežívanie účastníkov, najmä v období zmien. Bez toho môžu aj najlepšie procesy stratiť dôveru a oporu v ľuďoch.

Táto epizóda je pre každého lektora, školiteľa, manažéra či HR profesionála, ktorý rieši otázku: Kedy školiť a kedy facilitovať? A ako vedome pracovať s cieľom, skupinou a zmenou tak, aby sme sa nielen rozprávali, ale aj niekam dopracovali.