Neste episódio você confere uma entrevista com Maria Carolina Ito, produtora da Muda Cultural, e o professor Thiago Pinheiro para entender como a programação também abre portas para a criatividade e é acessível para qualquer pessoa,independente da área de formação.

Os conteúdos fazem parte de um conjunto de vídeos disponíveis no canal da Muda Cultural no Youtube.

Saiba mais aqui.

Qual é o espaço da arte na educação? Nesta conversa, o editor-chefe do Porvir, Vinícius de Oliveira, conversa com Thelma Löbel, integrante do coletivo Zebra 5 e Larissa Glebova, educadora, artista e terapeuta holística sobre o projeto Feito em Casa, que traz diversas oficinas para preparar docentes para introduzir arte em suas práticas pedagógicas.
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Conheça mais sobre o projeto nesta matéria feita pelo Porvir:
Videoaulas gratuitas estimulam o ensino de arte e a criatividade em sala de aula


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Como a pandemia afetou as empresas de tecnologia educacional e como elas se relacionam com o poder público?

Neste episódio do podcast sobre Tecnologia na Educação, realizado em parceria com o CIEB, o Centro de Inovação para Educação Brasileira, abordamos o empreendedorismo em educação e as mudanças na área impulsionadas pela pandemia do coronavírus.

De acordo com levantamento realizado pelo CIEB em parceria com a ABStartups, as edtechs, empresas que adotam a tecnologia como facilitadora de processos de aprendizagem e melhoria dos sistemas educacionais, cresceram durante o período, apesar da crise econômica no Brasil.

Parte disso está relacionado ao aumento da demanda de ensino remoto e uso mais frequente de tecnologias digitais.

Participam deste episódio o coordenador do Projeto de Seleção e Aquisição de Tecnologias Educacionais do CIEB, Thalles Gomes, o diretor do Comitê de Edtechs da ABStartups, Léo Gmeiner e Rafael Camelo, diretor de planejamento do Plano CDE, que comentou sobre o cenário do ensino público.

Saiba mais sobre o Mapeamento
https://cieb.net.br/edtechs/

Leia o Porvir
www.porvir.org

Qual o cenário da robótica na educação brasileira? Como essa prática chega às escolas? Em que espaços ela é praticada e como a pandemia separou os alunos dos professores e das atividades mão na massa?

Neste episódio, conversamos com André Raabe, professor e pesquisador da Universidade do Vale do Itajaí, em Santa Catarina (SC). Também tivemos a participação de quem trabalha na rede pública de ensino: Suziane Toffoli, coordenadora do Núcleo de Tecnologia Educacional de Gravataí e integrante do Grupo de Trabalho de Robótica da Secretaria de Estado da Educação
do Rio Grande do Sul e Magda Motta, coordenadora de TI na mesma rede.


André trouxe os destaques do estudo ROBÓTICA EDUCACIONAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA, publicado pelo CIEB. Você pode baixar o documento aqui (https://www.cieb.net.br/evidencias/revisoes/14).


Suziane e Magda contribuíram com exemplos e análises como integrantes de uma secretaria que há anos aposta na robótica como meio de potencializar a aprendizagem e integrar conhecimentos. Elas comentaram projetos de professores, a dinâmica de programas de formação e a história de um aluno que criou uma maleta maker (e muito mais).


Foi uma discussão muito rica que ajuda tomadores de decisão a saber o que priorizar entre equipamentos e iniciativas para formação do professor. As respostas estão ao alcance do botão de play.

*** Links úteis ***
Laboratório de Inovação tecnológica na Educação
http://lite.acad.univali.br/pt/

Robô Educacional Rope
http://smartfunbrasil.com/

Live sobre robótica nas escolas do RS
https://youtu.be/tWl8XcSZt2o

A formação inicial é destaque do episódio 8 do podcast do Porvir em parceria com o CIEB (Centro de Inovação para Educação Brasileira) sobre tecnologia na educação.

Nos conteúdos já publicados pelo Porvir sobre o assunto, sempre houve uma certeza: aproximar teoria e prática. Porém, a pandemia adicionou um elemento indispensável neste processo: a tecnologia.

Por isso, participam dessa conversa mediada pelo editor do Porvir, Vinícius de Oliveira, a diretora-presidente do CIEB, Lúcia Dellagnelo, e Ivan Siqueira, conselheiro na Câmara de Educação Básica do CNE (Conselho Nacional de Educação). Ivan também é professor na ECA, a Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo.

Saiba por que, mais do que nunca, os cursos de educação precisam ser atualizados – e por que não o foram até hoje. Lúcia fala das novas necessidades surgidas antes mesmo da pandemia para que a tecnologia seja adotada dentro de um modelo de educação que faz sentido ao estudante dos dias de hoje.

Como quem acompanhou as mais recentes discussões dentro do CNE sobre a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e também a Base Nacional Comum da Formação Docente, Ivan disse que a educação é sempre considerada "terreno de disputa", mas não pode estar descolada das demandas contemporâneas.

Os convidados também discutem o modelo de educação a distância dentro dos cursos de formação inicial. Se mesmo aqueles de modalidade presencial não conseguem resultados satisfatórios, o que fazer?

Ao final, Lúcia apresenta um novo material do CIEB que reúne  propostas de componentes curriculares para serem integrados de forma transversal ou em disciplinas específicas em cursos de ensino superior. Baixe o arquivo no link bit.ly/ciebformacaoinicial

Dados são importantes para acompanhar a aprendizagem e, por isso, merecem cada vez mais atenção. Neste podcast, vamos esclarecer o que é a LGPD (Lei Geral de Proteção de Dados), que entrou recentemente em vigor.

Entenda o que diz a lei, para que se aplica e seu objetivo. Saiba até que ponto é possível tratar dados pessoais e o que gestores não podem mais fazer com informações de estudantes.

Participantes: Thalles Gomes, coordenador do Projeto de Seleção e Aquisição de Tecnologias Educacionais do CIEB, Gabriel Romitelli, analista do CIEB, além de Sofia Lima Franco e Natalia Langenegger, advogadas do escritório Rennó Penteado Sampaio Advogados.

Links importantes
Manual de Proteção de Dados para Gestores e Gestoras Públicas Educacionais - Disponível em cieb.net.br/lgpd

Durante anos, o Brasil tratou o ensino técnico como uma alternativa para estudantes que não tinham a intenção de ingressar no ensino superior. Deslocado da formação técnica, o ensino médio vê hoje 1 em cada 3 jovens com idade entre 15 e 17 anos fora da escola. Conectar o que os jovens aprendem em sala de aula ao mundo do trabalho cada vez mais baseado na tecnologia pode ser o impulso que eles precisam para continar estudando.

Neste episódio do podcast do Porvir em parceria como CIEB (Centro de Inovação para Educação Brasileira), conversamos com Lucia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB, e também com Ana Inoue, superintendente do Itaú Educação e Trabalho, sobre o novo Currículo de Referência - Educação Profissional Técnica em Tecnologia e Computação, uma inciativa das duas organizações para apoiar redes públicas a ofertarem uma educação para o desenvolvimento de competências em tecnologia.

Saiba como o currículo se conecta à BNCC (Base Nacional Comum Curricular), como ele foi estruturado para oferecer habilidades técnicas e também um olhar crítico sobre a tecnologia. Também tratamos como estudantes que optam por outras áreas podem participar e serem certificados.

Em um bloco sobre como desenhar um plano de ação, Lúcia e Ana orientam como deve ser feita a formação de professores, a contratação de profissionais que atuam em tecnologia e a atualização dos laboratórios de informática presentes nas escolas.

Apresentação: Vinícius de Oliveira (@porvir)
Edição e mixagem: Rodrigo Paciência

O episódio 5 do Podcast Porvir/CIEB, sobre tecnologia na educação, discute como gestores públicos devem escolher e comprar recursos digitais de aprendizagem e promover a articulação entre os vários setores dentro das secretarias educacionais.

Participam da conversa Thalles Gomes e Gabriel Romitelli, responsáveis pelo Projeto de Seleção e Aquisição de Tecnologias Educacionais do CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), que conta com o apoio da Fundação Lemann e Imaginable Futures.

A iniciativa tem como objetivo desenvolver um modelo inovador de apoio aos gestores para que a tecnologia seja incorporada de forma ágil, eficiente e segura para potencializar a  aprendizagem remota e o ensino híbrido.

Para acessar ferramentas e guias mencionados durante este episódio, visite http://bit.ly/ciebcompras

O que é ensino híbrido e como esta abordagem vai ser importante na retomada das aulas? Para responder a essas questões, Julci Rocha, gestora do Centro de Mídias de São Paulo, e Lúcia Dellagnelo, diretora-presidente do CIEB, trazem reflexões sobre o período de aulas remotas e recomendações para redes se adaptarem.

Links úteis
- Guia da Aprendizagem Remota: https://aprendizagem-remota.cieb.net.br/guia
- CIEB: https://www.cieb.net.br
- Porvir: https://www.porvir.org

Boas notícias! Porvir e Instituto iungo se uniram para criar o Projete-se, um podcast sobre
projetos de vida na escola dedicado a apoiar educadores a promover esse trabalho com jovens do ensino médio.

São ao todo cinco episódios, que reúnem especialistas, professores e jovens.

Em breve nas plataformas de podcast do Porvir e Instituto iungo!

O terceiro episódio apresenta como a rede do Ceará está preparando a transição para a volta das aulas presenciais e como funciona o Guia de Implementação de Estratégias de Aprendizagem Remota desenvolvido pelo CIEB

Participações: Vagna Brito de Lima, Coordenadora de Formação Docente e Educação a Distância da SEDUC-CE e Mairum de Andrade, Gerente de Tecnologia do CIEB

Links úteis:
- Conexão SEDUC - https://bit.ly/3gmE9P2
- Guia de Implementação de Estratégias Remotas do CIEB - https://aprendizagem-remota.cieb.net.br/guia

Edição/Mixagem: Rodrigo Paciência (@rodrigopacienciasound)

Este segundo episódio conta com a participação de Jean Tomceac, coordenador de educação do CIEB (Centro de Inovação para Educação Brasileira), e de Lilian Bacich, cofundadora da consultoria Tríade Educacional. Com ampla experiência em tecnologia educacional e em iniciativas para professores, os dois convidados explicam quais são as competências necessárias neste momento em que professores tem que oferecer aulas remotas por conta da pandemia do coronavírus e como elas são diferentes mesmo para quem já usava recursos digitais em sala de aula. Também discutimos como os cursos de formação serão impactados por essa nova realidade e o que professores tem feito de melhor dentro dessa nova realidade de aulas mediadas pela tecnologia.

***Links úteis***
Porvir - Especial Tecnologia na Educação - https://bit.ly/especialtec
Porvir - Vínculo com alunos em redes sociais ajuda professora a manter atividades na quarentena - https://bit.ly/relatodaprofessora
CIEB - Autoavaliação de competências digitais de professores - https://bit.ly/ciebautoavalia
CIEB - Nota Técnica - Autoavaliação de competências digitais de professores - https://bit.ly/ciebnotaautoavalia
CIEB - Nota Técnica - Competências de professores e multiplicadores para uso de TICs na educação - https://bit.ly/ciebnotatic
CIEB - Estratégias de Aprendizagem Remota - https://bit.ly/ciebaularemota
Tríade Educacional - https://www.triade.me

O Porvir e o CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira) lançam o primeiro episódio de uma série de 10 podcasts para discutir como a tecnologia educacional pode potencializar a aprendizagem.

Com escolas fechadas por conta da pandemia do coronavírus COVID-19, o tema do primeiro episódio trata dos desafios encontrados por redes públicas de todo o país para promover aprendizagem remota.

A conversa passou por questões que estão no centro das preocupações das secretarias neste momento: o cenário de conectividade, como garantir de qualidade e equidade para todos os estudantes, quais são as melhores metodologias para atividades educacionais a distância e lições já aprendidas pelas equipes de gestão desde o início do período de afastamento social e suspensão das aulas.

/// Links úteis:

Porvir www.porvir.org

CIEB www.cieb.net.br

Ferramenta para autoavaliação de competências digitais de professores (as) https://bit.ly/ciebautoavalia

Estratégias de Aprendizagem Remota para Secretarias de Educação
https://bit.ly/ciebestrategias

Professor titular de ética e filosofia política na Universidade de São Paulo (USP) e ex-ministro da Educação do Brasil comenta a série da Netflix

Heloísa Neves, cofundadora da consultoria We Fab, diz como escolas devem se planejar para montar um laboratório maker.

Em vez de impressora 3D, pense primeiro em componentes eletrônicos básicos. E antes de assinar o cheque, garanta a formação dos profissionais responsáveis por proporcionar a criação de um ambiente colaborativo.

Para saber mais sobre o tema, visite www.porvir.org/especiais/maonamassa

O que é ser um jovem transformador? Em uma conversa com o Porvir, estudantes de diferentes regiões do país falam sobre protagonismo e mudança social. Vencedores do Desafio Criativos da Escola 2016, eles desenvolveram diferentes projetos para preservar o meio ambiente, fortalecer direitos humanos e estimular ações de participação política.
Saiba mais em ->> bit.ly/2h4p2M5

Nossas avós também foram makers, mas ainda não sabiam disso. Com suas agulhas, elas criavam figuras geométricas da mesma maneira que acontece no jogo de computador Minecraft. Em uma conversa informal, o hacker e ativista Pedro Markun, que comanda o Lab Hacker, espaço que une educação, política e tecnologia em São Paulo, contou ao Porvir como é possível aprender com a mão na massa em diversos ambientes, principalmente fora das grandes instituições de educação.

O conhecimento também passa pelas mãos. Mas como usar atividades práticas para incentivar que os alunos possam aprender mais e de forma mais engajadora? Para discutir o que é educação mão na massa e como professores ou escolas podem promover essa mudança na forma de ensinar e aprender, o Porvir conversou com Paulo Blikstein, professor brasileiro da Universidade de Stanford, nos Estados Unidos. Ele também fala sobre o barateamento e acesso a tecnologias, além de mencionar como o professor pode avaliar um projeto.

O que muda na sala de aula quando o conhecimento começa a passar pelas mãos? Qual deve ser o papel do educador que incentiva a aprendizagem por meio de experiências práticas? Para debater sobre essas questões, o Porvir conversou com a professora Flavia Ferrari, que desenvolve atividades de educação mão na massa com os alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental Desembargador Amorim Lima, em São Paulo, e também com a designer de aprendizagem Juliana Ragusa, que trabalha com a formação de professores para disseminar a cultura do aprendizado mão na massa.

Como transformar a escola? O que faz uma instituição ser reconhecida como inovadora e criativa? Após apresentar experiências das escolas Gabriel Prestes e Educandário Dom Duarte, o novo episódio do programa Educast debate sobre inovação na educação. No terceiro podcast da série, produzida pelo Porvir, em parceria com a Nova Escola e a Central 3, convidamos a diretora do Instituto Inspirare, Anna Penido, e o professor Elie Ghanem, da Universidade de São Paulo, para falarem sobre novas formas de aprender e de ensinar. Também participa da conversa Helena Singer, que foi uma das responsáveis pela elaboração do Mapa da Inovação e Criatividades na Educação Básica.