Un grand nombre de doctorants choisissent de se lancer dans une thèse avec l'intention de devenir enseignant-chercheur. Pour atteindre cet objectif, la première étape consiste à consacrer une part importante de son temps à l'enseignement pendant la thèse. Ensuite, il faudra participer à un concours pour décrocher le fameux poste de maître de conférence. Alors, comment se déroule concrètement cette expérience d'enseignement pendant la thèse ? Quelles sont les conditions à remplir pour décrocher un poste de maître de conférence? Quelles sont les implications de ce métier et quelles sont les premières démarches à entreprendre ? Nous répondons à toutes ces questions dans cet épisode avec nos 4 invités du jour !
Nous avons notamment évoqué durant l'épisode :
1 - L'effort de pédagogie que nécessite l'exercice d'enseignement.
2 - La difficulté d'animer des cours et de garder la motivation des étudiants.
3 - La préparation des cours pendant la thèse.
4 - L'importance de bien choisir ses cours quand on peut les choisir.
5 - Les conditions à réunir pour devenir maître de conférences.
6 - Recourir à l'enseignement pour financer une thèse dans le domaine des sciences humaines et sociales.
7 - Le trac de donner cours à des étudiants qui ont 2 ans de moins que nous.
8 - La charge de travail monstrueuse en ATER (Attaché Temporaire Enseignement Recherche).
9 - La nécessité de "jouer le flic" pour certains cours.
10 - La possibilité de donner des cours magistraux pour les docteurs en SHS.
11 - La difficulté d'équilibrer enseignement et recherche.
12 - L'importance de faire preuve d'autorité très tôt dans son enseignement pour asseoir sa crédibilité.
13 - Animer ses cours avec des qcms interactifs.
14 - La difficulté des cours L1.
15 - Les attentes cachées pour décrocher un poste de mcf (Implication dans la vie du laboratoire).
16 - La redoutable phase des concours de MCF.
17 - Le tour de France du MCF.
18 - Conseils pour se démarquer en concours de MCF.
19 - Le manque de partage des ressources pédagogiques dans la recherche.
20 - Les formations MCF.
21 - La charge administrative méconnue dans le métier de MCF.
22 - La difficulté de s'organiser dans son quotidien de MCF
23 - La multitude des fonctions exercées par un Maître de Conférences.
24 - Ajuster son contenu pédagogique au rythme des innovations technologiques.
Si vous avez des questions, des remarques, des suggestions, des propositions d'intervenants, etc.. n'hésitez pas à m'en informer en envoyant un mail à these-antithese-synthese@pm.me !
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Musique :
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