A We-Learning Podcast friss epizódjában Gergő és Tomi közösen foglalják össze, melyek voltak az elmúlt hónapok legfontosabb AI-fejleményei, és mit jelentenek ezek a tanulás, fejlesztés és vizuális tartalomkészítés szempontjából.
A beszélgetés főbb témái:
- Sora 2 és Veo 3 – AI-alapú videógenerátorok, amelyek radikálisan átírják az animációs és szimulációs tartalomgyártás költség- és időigényét
- ChatGPT Study Mode és Gemini Learn – interaktív, lépésről lépésre tanító AI, ami már nem csak válaszol, hanem oktat
- Az AI mint L&D asszisztens – tanulási utak, mikrotartalmak, narrációk és gyakorlatok generálása percek alatt
- Digitális ikrek és szimulációs világok – például Google Genie 3, ahol a tanuló valóban mozoghat, reagálhat, visszajelzést kap
- Emberarcú AI – avatarok, amelyek természetes hangon és arckifejezéssel adnak személyre szabott tanulási élményt
Ez az epizód gyors, lényegre törő AI körkép – azoknak, akik L&D-ben, tréningfejlesztésben vagy oktatástechnológiában dolgoznak, és képben akarnak maradni.
Ez volt az a mondat, ahol megálltunk egy pillanatra és kezdett megvilágosodni, miért olyan könnyű és nehéz is egyszerre fejleszteni a digitális készségeinket.
A We-Learning Podcast új epizódjában Bálint Viktorral, a Codecool társalapítójával beszélgettünk arról, hogyan értelmezzük félre tömegesen a digitális kompetenciát – és mit jelentene, ha végre komolyan vennénk ezek tömeges fejlesztését.
Ez az adás nem tech hype, nem kurzusreklám, és nem AI-mágia. Hanem egy őszinte beszélgetés arról, hogy:
🧠 Mit jelent valójában a „digitális működésmód” – és miért nem tanítható meg eszközhasználatként?
🎯 Miért nem (csak) az oktatási rendszer, hanem a vezetők, a cégek és a tanulók is felelősek a készségfejlesztésért?
⚠️ Hogyan fenyegeti az AI a tanulás készségét – és miért baj, ha kihagyjuk a „megértés küzdelmét”?
💡 Miért nem a tartalom hiányzik a jó készségfejlesztéshez – hanem a módszertan, a visszajelzés és a tanulási ív?
📚Hol kezdhetjük el az AI készségeink fejlesztését akár ingyenesen is?
Például az IVSZLevel-Up programjával: https://ivsz.hu/projektek/level-up/
Ez az epizód nem válaszokat ad – hanem új kérdéseket indít el. Mindenkinek, aki szervezetfejlesztéssel, tanulással vagy csak a jövő munkaerőpiacával foglalkozik.
Mi történik most valójában a képzés és fejlesztés világában – túl a divatszavakon és hivatkozott trendeken?
Mit mutat a 2025-ös Develor nemzetközi L&D kutatás, ha nemcsak elolvassuk, hanem értelmezzük is?
A We-Learning Podcast új epizódjában újra vendégünk Szabó Csaba, a Develor vezérigazgatója – és közösen végiggondoljuk:
🧠 Hogyan lett az AI hirtelen az egyik legfontosabb HR-prioritás – és vajon tudjuk-e, mit is várunk tőle a valóságban?
👥 Miért tolódik el a fókusz a toborzásról a megtartásra – és miért marad mégis magára a középvezető?
🧩 Mitől váltak ennyire népszerűvé a mikrotanulási formák – és mit veszíthetünk vele hosszú távon?
💬 Valóban kommunikációs problémáink vannak – vagy inkább bizalom- és szereptisztázási nehézségeink?
💸 Hogyan reagálnak a szervezetek a stagnáló tréningkeretre – és milyen tanulási kezdeményezések nőnek ki közben belülről?
📊 Mitől lesz egy kutatás nemcsak érdekes, hanem tényleges tükör? És hajlandók vagyunk-e belenézni?
Ez az adás nem egy kutatási bemutató, hanem egy kritikus beszélgetés arról, hogy mit kezdjünk most a tanulással – a szervezetben, a vezetőkkel és önmagunkkal.
A kutatást itt találjátok: https://www.develor.com/reports/ld-kaleidoscope-2025-report-the-evolution-of-learning-development/
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Kökényesi Nagy Andrea (Paris & Crawler International) és Kósa Nádi Ágnes (Stadler) mesélnek egy olyan vezetői fejlesztési programról, amely nem digitális eszközhasználatra, hanem digitális szemléletváltásra tanított – és díjat is nyert.
Ez a történet nem egy újabb technológiai hype-ról szól, hanem valós változásról a hétköznapi működésben:
hogyan kezdtek el egy ipari környezetben dolgozó vezetők folyamatokban, adatokban és fejlesztési lehetőségekben gondolkodni – mert volt egy tréning, ami ezt kiváltotta.
🔹 Miért nem az IT hozza el a digitalizációt – hanem a vezetők gondolkodásmódja?
🔹 Hogyan építették fel a tréninget úgy, hogy először a magánéletből indítson, és onnan érkezzen meg a munkához?
🔹 Milyen hatása volt egy videósorozatnak, amelyben kollégák meséltek arról, milyen digitális eszközöket használnak otthon?
🔹 Mi az a négy digitális attitűdszint, és miért csak az utolsóban kezdődik a valódi változás?
🔹 Mitől lett ez a tréning az Év Trénere Díj egyik nyertese – látványos technológia nélkül is?
Ez az epizód azoknak szól, akik valódi tanulásról, valódi szervezeti hatásról és valódi szemléletváltásról szeretnének hallani. Tréningként indult – de kultúraformáló tapasztalat lett belőle.
A We-Learning Podcast új epizódjában Halmosi Gábor, a NitroLearning EdTech tanácsadója segít végiggondolni azokat a döntéseket, amelyekre gyakran csak a rendszer élesítése után derül fény.
Ha már túl vagytok a kiválasztáson, vagy még épp csak tervezitek az LMS bevezetését, ez az adás segít előre látni a valós működés kihívásait:
📊 Riport vagy dashboard?
Miért nyitják ki a HR-esek újra és újra az Excelt, ha már van egy LMS-rendszer?
🔗 Minden LMS integrálható – de hogyan?
Mi az az egyetlen elmaradt integráció, ami a felhasználók többségét elidegeníti a rendszertől?
🧑💻 Mi van a support mögött?
Ki segít, ha a tanuló nem ért valamit? És mit jelent valójában a „felhasználóbarát” LMS?
💸 Árazás: fix vagy használat arányos díjak?
Melyik tűnik olcsónak elsőre – és mitől lesz drága hosszú távon?
📦 Mi van a dobozban – és mi nincs?
Mi az, ami az „alapcsomag” része, és mi az, amiért külön fizetsz (vagy sosem kapsz meg)?
🛠️ Fejlesszünk sajátot?
Mikor éri meg – és mikor fogtok éveket és milliókat veszíteni vele?
🧪 Mit kell kipróbálni a demóban?
Mi az, amit mindenki megnéz – és mi az, amit senki nem kérdez, pedig kellene?
A We-Learning Podcast aktuális adása egy kétrészes sorozat első epizódja, amelyben Halmosi Gábor EdTech tanácsadóval járjuk körbe, hogyan válik egy LMS bevezetés igazi rémálommá, ha azt hisszük elég csak a funkciólista és egy gyors felületes demo a jó döntéshez.
Ebben a részben olyan kérdésekre keresünk választ, amelyek meghatározzák a rendszer sikerét 5-8 évre előre:
📋 Miért nem az a kérdés, melyik LMS-t válaszd – hanem az, mire akarod használni?
🧩 Mikor válik az LMS bevezetés szervezetfejlesztéssé?
🔍 Miért nem elég egy funkciólista? És mitől lesz jó egy specifikáció?
🚩 A csábító ingyenes? Vagy inkább a nagyon nagy név? Esetleg az innovatív startup?
Ez az adás segít abban, hogy előre lásd a kritikus kérdéseket, és ne a bevezetés után kelljen „szitkozódni, hogy mit kellett volna másképp csinálni”.
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Kerék László az MVM szenior képzésfejlesztője és Berecz Anikó a Games4Business tartalom fejlesztője és ESG szakértője mesélnek arról, hogyan alakítottak ki egy játékosított ESG-érzékenyítő programot több ezer munkavállaló számára – úgy, hogy nem akarták kötelezővé tenni azt, így olyan megoldás felé kellett fordulniuk, ami más eszközökkel teszi vonzóvá a kurzust a kollégák számára.
💡 Mit tanít meg az ESG a munkavállalóknak – és miért több ez, mint környezetvédelem?
🎮 Hogyan működik egy storyline-alapú, gamifikált képzés a gyakorlatban?
🧠 Miért fontos, hogy a tanuló felfedezzen – és ne csak „tudjon”?
📊 Mit lehet elérni egy nem kötelező képzéssel, ha jól van felépítve?
🎯 Milyen módszertani döntések vezetnek ahhoz, hogy egy képzésből valódi tanulás és reflexió szülessen?
A We-Learning Podcast új epizódjában Budai Máté tréner, az Év Trénere Díj „tréninggyakorlat” kategóriájának győztese mesél arról, hogyan lett egy online rendelt 3D-s tetris játékból komplex vezetőfejlesztési eszköz – és mitől működik ma igazán egy tréning.
💡 Mi kell ahhoz, hogy egy gyakorlat valódi tanulást és felismerést hozzon?
🎯 Mi történik, ha a tréning nem „leadás”, hanem élmény, reflexió és kapcsolat?
🧠 Melyek azok a soft skillek, amik nélkül ma már nem lehet jó trénernek lenni?
🛠️ Miért fontos, hogy a trénerek saját gyakorlatokat fejlesszenek – és hogyan lehet ezt jól csinálni?
😂 Milyen sztorik történnek a tréningteremben, amiket soha nem felejtesz el?
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Róbert Nóra, a Tréneri Edzőtábor Egyesület kommunikációs vezetője mesél az Év Trénere Díj kulisszatitkairól: hogyan született meg az ötlet, kik és hogyan pályáznak, és mit adhat egy ilyen elismerés a tréneri közösségnek – túl a plaketten és a tapsokon.
💡 Miért volt szükség arra, hogy a trénerek is szakmai díjat kapjanak – és hogyan fogadta ezt a szakma?
🧩 Milyen kategóriákban lehet pályázni, és mi az, amire „ugrik” a zsűri?
📚 Mi kell egy igazán emlékezetes tréninggyakorlat- vagy sztoripályázathoz?
👥 Hogyan vált egy díj közösségépítő erővé, és mit jelent ma 5000 aktív tréner egy térben?
🧠 Milyen új fókuszterületek – pl. technológia, AI, VR – jelenhetnek meg a következő években?
🎤 Ez a beszélgetés nemcsak trénereknek szól, hanem mindenkinek, aki hisz abban, hogy a tudásmegosztás, az elismerés és az inspiráció a fejlődés alapjai. Ha érdekel, hogyan lehet egy tréner látható és elismerhető – hallgasd meg ezt az epizódot!
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Nagy-Józsa Dorka, a Y2Y CEO-ja beszél arról, hogyan változtatja meg az AI a munkavégzést – és miért nem lehet többé elkerülni az AI-skillek tanítását.
Nem technológiai hype, hanem valóság. Az AI ma már nem egy jövőbeli „szerszám”, amit majd egyszer megtanulunk használni, hanem egy építőkocka, amit minden szervezetnek a saját működésébe kell beépítenie – és minél hamarabb elkezdi, annál kisebb a lemaradás.
💡 Miért nem működik az AI bevezetése úgy, mint egy ERP-rendszeré?
⚙️ Miért nem elég, ha majd a szoftverbe beépül „magától”?
🚀 Miért a „csinálás közbeni tanulás” lett az AI-skillek új tanulási modellje?
🧠 Mit jelent a „High Agency”, és miért ennek a korszakát éljük?
🤯 Miért kell megtanítani az AI-t a coachoknak, trénereknek és… terapeutáknak is?
Ez az epizód nem kímél senkit – se L&D szakembert, se vezetőt, se AI-szkeptikust. Dorka elmondja, hogyan lehet (és kell) átalakítani a skillfejlesztésről való gondolkodásunkat. Aki most nem kezd bele a tanulásba, az hamarosan nem „kezdheti” el – csak lemaradni lehet.
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Szirtesi Nagy Réka, a Tréneri Edzőtábor Egyesület elnöke osztja meg tapasztalatait arról, hogy milyen skillekre van szüksége a trénereknek a digitalizáció és az AI korában. Az online tréningek, az AI és a VR egyre nagyobb szerepet kapnak – de vajon hogyan hatnak ezek a változások a trénerek munkájára? 🚀
Lássuk milyen kérdések kerültek terítékre a beszélgetésben:
💡 Hogyan alakult az online tréningek szerepe a Covid után, és milyen helyzetekben működnek jobban, mint a személyes alkalmak?
📊 Milyen skillekre van szüksége egy trénernek 2025-ben, és miért válik a rugalmasság és a gyakorlatfejlesztés kulcsfontosságúvá?
🎯 Milyen szerepet játszik az AI a tréningek előkészítésében, és hol húzódik a határ a gépi támogatás és az emberi kreativitás között?
🌍 Mik a VR tréningek jelenlegi korlátai, és mikor válhatnak valóban elérhetővé a szélesebb tréneri közösség számára?
🏆 Miért egyre népszerűbb az Év Trénere Díj, és milyen új trendeket mutat a pályázatok tematikája?
Ez az epizód mélyebb betekintést nyújt a tréneri szakma jövőjébe, és segít eligazodni abban, hogy a technológia hogyan formálja át az oktatás és a képzés világát. Ha trénerként dolgozol, L&D szakember vagy, vagy egyszerűen érdekel a tanulás jövője, ezt a beszélgetést nem érdemes kihagyni!
A We-Learning Podcast legújabb epizódjában Koltányi Gergő és Szegedi Tamás egy új korszakot nyitnak: ebben az évadban a skillek állnak a középpontban! 🚀
Ahogy a technológia és a munka világa átalakul, egyre fontosabb kérdés, hogy milyen készségekre van szükségünk a jövőben. A munkakörök már nem írják le pontosan, hogy valójában milyen képességekre van szükség egy szervezetben – de vajon hogyan azonosíthatjuk és fejleszthetjük hatékonyan a skilleket?
💡 Mi különbözteti meg a skillt a kompetenciától, és miért lényeges ez a vállalatok számára?
📊 Milyen skillek lesznek elengedhetetlenek a következő években, és hogyan mérhetők ezek?
🎯 Hogyan alakulnak át a nagyvállalati rendszerek a skill-alapú működés irányába?
🌍 Mit tanulhatunk a kínai Haier példájából, ahol a dolgozók skillek mentén szerveződnek mikrostartupokba?
🤖 Milyen szerepe lesz az AI-nak a skill menedzsmentben, és hogyan segítheti az alkalmazottakat a jövőben?
A beszélgetés rávilágít arra, hogy a skillek nemcsak az egyének fejlődése, hanem a szervezetek versenyképessége szempontjából is kulcsfontosságúak. Ha érdekel, hogyan építheted fel tudatosan a saját skilljeidet – vagy hogyan fejlesztheted a csapatod képességeit – hallgasd meg az epizódot most!
A legújabb We-Learning Podcast epizódban Orova Balázs, az Ecosim ügyvezetője és trénere bemutatja, hogyan fejleszthetők a stratégiai gondolkodásmód és a vezetői hard skillek egy kockázatmentes, interaktív tanulási környezetben. Vajon a szimulációk lehetnek a jövő tanulási módszereinek kulcsai? 🚀
💡 Miért nélkülözhetetlenek a hard skillek a stratégiai döntéshozatalban, és hogyan tehetjük ezek fejlesztését mérhetővé?
📊 Hogyan működnek a modern szimulációk, és milyen üzleti modelleket hoznak életre, hogy a résztvevők élesben tesztelhessék döntéseiket?
🎯 Hogyan alakítják a szimulációk a tanulási folyamatot úgy, hogy a résztvevők azonnali visszajelzést kapjanak döntéseik hatásairól?
🌍 Miért különleges, hogy a tanulók a valós üzleti életet szimulált környezetben tapasztalhatják meg kockázat nélkül?
A szimulációk nemcsak a vezetők üzleti készségeit fejlesztik, hanem lehetőséget adnak a valós piaci helyzetek tesztelésére is. Ha szeretnéd tudni, hogyan érheted el a stratégiai gondolkodás mesterfokát, hallgasd meg ezt az epizódot!
A legújabb We-Learning Podcast epizódban Jenei Ágnes VR tréner, a Nemzeti Közszolgálati Egyetem XR (kierjesztett valóság) kutatócsoportjának vezetője, hogyan használható a virtuális valóság (VR) az immerzív tanulási élmények kialakításában. Ebben az epizódban arról beszélgettünk, hogy a hagyományos tréningek VR élménnyel gazdagítása jelentheti a következő újdonságot a tréning piacon? 🚀
💡 Mit jelent az „immerzív élmény,” és miért olyan hatékony a VR a softskillek fejlesztésében?
🧑💻 Hogyan használhatják a vezetők a VR-t konfliktuskezelési és kommunikációs készségeik javítására?
⚙️ Hogyan kombinálható a VR és az AI, hogy személyre szabott, valós idejű visszajelzéseket kapjunk a tanulási folyamat során?
🌍 Milyen területeken – az oktatástól a vezetőfejlesztésig – válhat a VR alapvető tanulási eszközzé?
🚀 Milyen jövőt ígérnek ezek a technológiák, és hogyan lehet őket még szélesebb körben elérhetővé tenni?
A beszélgetés jól rávilágít arra, hogyan használhatjuk a közeli jövőben a VR technológiát a tanulási élmény fejlesztésére és a fejlesztési hatékonyság jelentős javítására.
A legújabb We-Learning Podcast epizódban Németh Zoltán, alias „Dr. Prezi” mutatja be, hogyan hozhatjuk ki a legtöbbet a mesterséges intelligencia által kínált eszközökből a prezentációkészítés és a nyilvános beszéd területén. Ha érdekel, hogyan segíthet az AI jobb előadóvá válni, ez az epizód neked szól!
Kérdések, amelyekre választ keresünk az epizódban:
🤖 Hogyan változtatja meg az AI a prezentációkészítés világát, és milyen kreatív lehetőségeket kínál?
🌟 Hogyan használhatók az AI által generált képek és vizuális elemek a prezentációk hatékonyságának növelésére?
🗣️ Milyen módon segíthet az AI motivációs beszédek megírásában, és hogyan tarthatjuk meg a hitelességünket közben?
🧠 Mi a titka a hatékony „promptolásnak,” hogy az AI pontosan azt nyújtsa, amire szükségünk van?
🎮 Hogyan használhatók a VR és AI eszközök a nyilvános beszéd gyakorlására és a valós idejű visszajelzések megszerzésére?
⚙️ Milyen kihívásokkal és korlátokkal találkozhatunk az AI használata során a prezentációkészítésben?
🚀 Hogyan látjuk az AI és az emberi szakértelem együttműködését a prezentációs technikák terén a jövőben?
Miért érdemes meghallgatnod?
Az epizódban nemcsak az AI eszközök működését ismerheted meg, hanem gyakorlati tippeket is kapsz arra, hogyan építheted be őket a mindennapi munkádba. Akár kezdő, akár tapasztalt előadó vagy, a beszélgetés garantáltan inspirálni fog!
🎉 Elérkeztünk a We-Learning Podcast történetének mérföldkövéhez: itt a 100. epizód! 🎉
Három év alatt rengeteget tanultunk és fejlődtünk, de most nem csak a múltat ünnepeljük – a jövőt formáljuk! Ebben a különleges epizódban Szegedi Tamás és Koltányi Gergő bemutatja azt a Top 10 L&D Trendet, amelyek alapjaiban határozzák meg a tanulás-fejlesztés következő éveit.
Képzeld el, milyen lehetőségek rejlenek az új technológiákban, módszerekben és megközelítésekben – ezek azok a kérdések, amelyekre választ keresünk ebben az adásban.
Itt van néhány téma, amire számíthatsz:
🚀 A tanulási rendszerek evolúciója – Mi történik, amikor az LMS-ek találkoznak az LXP-kel? Vajon a tanulóbarát ökoszisztémáké a jövő?
🤖 Mesterséges intelligencia és adatvezérelt tanulás – Hogyan teszi az AI személyre szabottá a tanulást, és milyen új lehetőségeket nyit meg a szervezetek számára?
🌍 Akadálymentes tanulás mindenkinek – Az inkluzivitás többé nem opció, hanem alapelv. De hogyan tudjuk valóban elérni?
🎮 Játékosítás és szimuláció – Vajon a tanulás unalmas részeit örökre leváltja a szórakoztató, interaktív megoldások korszaka?
🎧 Virtuális és kiterjesztett valóság – Ezek a technológiák csak álmodozásnak tűnnek, vagy valóban itt kopogtatnak az ajtón?
💡 Blended learning és microlarning – Hogyan érjük el, hogy ezek a módszerek tényleg hatékonyak legyenek, és ne csak trendi szavak maradjanak.
📈 Teljesítményfókuszú tanulás – A tudás megszerzése önmagában már nem elég; az igazi kérdés az, hogy a megszerzett tudást hogyan alkalmazzuk a munka világában.
👥 Coaching és mentoring mindenkinek – Lehet-e a coaching nemcsak prémium szolgáltatás, hanem mindenki számára elérhető támogatás?
📚 A tanulási utak újratervezése – Mi történik, ha nemcsak az információkat, hanem az egész tanulási folyamatot testre szabjuk?
🧠 AI és tanulási kultúra – Mit jelent a folyamatos tanulás a mesterséges intelligencia korában? Vajon az AI végleg megváltoztatja a tanuláshoz való hozzáállásunkat?
🎧 Hallgasd meg most a We-Learning Podcast különleges epizódját, és inspirálódj a jövő trendjeiből!
💬 Te melyik trendet tartod a legizgalmasabbnak? Oszd meg velünk gondolataid a kommentek között!
Ma különleges epizóddal jelentkezünk, ahol Szegedi Tamás, a podcast egyik házigazdája, most nem kérdez, hanem a főszerepben osztja meg tapasztalatait és gondolatait a Telekom világából! 🙌
💡 Mi az, ami igazán működőképes az önfejlesztés támogatásában? Hogyan alakítható ki egy szervezetben olyan tanulási kultúra, amely hosszú távon fenntartható és inspiráló?
📌 Az epizódban választ keresünk többek között az alábbi kérdésekre:
Hallgasd meg ezt az inspiráló beszélgetést, amely gyakorlati példákkal és valós tapasztalatokkal mutatja be az önfejlesztésre épülő tanulási kultúra jövőjét! 🎧
👀 Elérkeztünk a sorozat záró epizódjához!
A harmadik részben két újabb, stratégiai jelentőségű döntést járunk körbe, amelyek a modern vállalati képzésfejlesztés meghatározó kérdései:
💻 Digitális vs Személyes képzések – Hogyan válasszuk meg a képzés formátumát? A digitális képzések skálázhatósága és költséghatékonysága vonzó lehet, de bizonyos készségek fejlesztéséhez, például a soft skillekhez, elengedhetetlen a személyes jelenlét és az interaktív gyakorlatok. Ebben az epizódban Anna megosztja az Egis tapasztalatait, hogyan lehet a kettőt ötvözni és így maximalizálni a képzési hatékonyságot.
🔮 Jelen vagy Jövő fókuszú fejlesztés – A képzésfejlesztésnek a jelenlegi készségekre kell összpontosítania, vagy inkább a jövőbeli kihívásokra kell felkészíteni a munkavállalókat? Anna és a műsorvezetők megvitatják, milyen arányban érdemes a jövőbeli készségek fejlesztésére koncentrálni, hogy a dolgozók felkészültek legyenek a gyorsan változó munkaerőpiacon, miközben a jelenlegi igényekre is válaszolnak.
💡 Ez a záró epizód betekintést nyújt abba, hogyan tervezhetjük meg a képzéseket úgy, hogy azok egyszerre szolgálják a jelenlegi és a jövőbeni célokat.
Hallgasd meg a teljes sorozatot és meríts inspirációt vállalatod képzésfejlesztési stratégiájához! Ha kihagytad az első két részt, most bepótolhatod őket:
📌 Első rész: Buy vs Build, Centralizált vs Decentralizált, Upskilling és Reskilling dilemmák
📌 Második rész: Kötelező vs Önkéntes képzések, Soft skill vs Hard skill fejlesztés
Ne hagyd ki a záró epizódot, és tarts velünk ebben az inspiráló sorozatban, ahol végigkalauzolunk a vállalati képzésfejlesztés legfontosabb döntésein!
Folytatjuk háromrészes sorozatunkat, amelyben Páli Anna, az Egis képzésfejlesztési vezetője osztja meg tapasztalatait Koltányi Gergővel és Szegedi Tamással. Ebben a sorozatban olyan kihívásokról és döntésekről beszélgetünk, amelyekkel minden L&D szakember és vállalatvezető találkozik, amikor hosszú távú képzési stratégiát alakítanak ki.
📢 Az első epizódban megtudhattuk, mikor érdemes külső forrásokhoz nyúlni, és mikor fejlesszünk belső kapacitásokat a képzés során. Ezen felül megvitattuk, hogyan egyensúlyozhatunk a centralizált és decentralizált képzési rendszerek között, valamint hogyan valósíthatjuk meg az upskilling és reskilling stratégiákat.
👀 Mi vár rád a második epizódban?
A második részben tovább boncolgatjuk a vállalati képzések kihívásait, és két újabb kulcsfontosságú dilemmát tárunk fel:
📌 Kötelező vs Önkéntes képzések – Hogyan növelhetjük a kötelező képzések motivációját és hatékonyságát? Az epizód fő kérdése, hogyan lehet motiválni a dolgozókat a kötelező képzések során, és miért vonzóbb az önkéntes részvétel. A kötelező képzések gyakran kevésbé hatékonyak, ha nem társulnak megfelelő ösztönzők.
🎯 Soft skill vs Hard skill fejlesztés – Miért olyan nehéz a soft skillek, mint a kommunikáció és csapatmunka fejlesztése, és hogyan találjuk meg az egyensúlyt a technikai (hard) skillek oktatásával szemben? Az epizódban bemutatjuk, hogyan fejleszthetők és mérhetők hatékonyan ezek a különböző készségek.
👀 És mi vár rád a harmadik, záró epizódban?
A záró epizódban két újabb döntési helyzetet elemzünk:
1️⃣ Digitális vs Személyes képzések – Hogyan találjuk meg a megfelelő egyensúlyt a digitális és személyes képzési formák között?
2️⃣ Jelen vagy Jövő fókuszú fejlesztés – A jelenlegi készségek fejlesztésére kell összpontosítanunk, vagy inkább a jövőbeli kihívásokra készítsük fel a munkavállalókat?
Ne hagyd ki a sorozat záró részét, ahol megvitatjuk, hogyan lehet hatékonyan felkészülni a jövő kihívásaira!
#WeLearning #LearningAndDevelopment #mandatorytraining #SoftSkills #HardSkills
Elindult legújabb háromrészes sorozatunk, amelyben Páli Anna, az Egis képzésfejlesztési vezetője osztja meg tapasztalatait Koltányi Gergővel és Szegedi Tamással. A sorozat célja, hogy bemutassuk, hogyan hoznak vállalatok okos és tudatos döntéseket a képzésfejlesztés terén. Anna mélyrehatóan elemzi azokat a dilemmákat, amelyekkel a vezetők nap mint nap szembesülnek, amikor képzési stratégiát alkotnak, legyen szó külső partnerek bevonásáról, a munkavállalók készségfejlesztéséről vagy a digitális és személyes tanulási formák közötti egyensúlyról.
Ez a sorozat tökéletes mindazok számára, akik szeretnék megérteni a vállalati képzési rendszerek kialakításának rejtelmeit, és választ keresnek a gyorsan változó munkaerőpiac kihívásaira.
📢 Az első epizód részletei:
🔧 Buy vs Build dilemma – Mikor éri meg külső partnerektől képzési megoldásokat vásárolni, és mikor jobb házon belül fejleszteni? Anna megosztja az Egis tapasztalatait a költségek, rugalmasság és vállalati igények mérlegelésében.
📊 Centralizált vs Decentralizált képzési struktúra – Hogyan egyensúlyozhat egy vállalat a központi irányítás és a helyi igények között? Fedezd fel, hogyan oldják meg ezt az Egisnél!
🎯 Upskilling és Reskilling – Miért fontos a folyamatos készségfejlesztés, és hogyan segíthetik a vállalatok munkavállalóikat abban, hogy mindig lépést tartsanak a változó piaci igényekkel?
💡 Az első epizód gyakorlati példákkal és konkrét megoldásokkal segít eligazodni a képzési döntések világában.