面對孩子在家裡出現不當行為，家長到底能不能處罰？又該怎麼做才不傷關係？❤️‍🩹
本集帶家長一步一步拆解：
🔍 先釐清：你覺得的「不當」，孩子真的懂嗎？
有時候是我們的標準太高，孩子卻不明白規則。

😣 避免情緒處罰：
打孩子、怒罵、罰站…其實會讓孩子更混淆：
「為什麼大人可以打我？我卻不能打人？」

🔗 關鍵是：行為和後果要有連結！
亂丟東西 ➜ 一起收拾
推人 ➜ 補上彌補行為
讓孩子理解「我做了什麼，所以發生什麼」。

🚫 為什麼不建議打孩子？
因為孩子會學到：生氣＝可以動手。
長大後不會自動消失，只會在校園與同儕延伸。

⏳ 較適合的方式：發展適時的剝奪權利（5–10 分鐘）
如：暫停某項活動，但時間要符合年齡，不宜過久。

❤️ 最重要的是：找出行為背後的原因！
孩子打人、咬人、亂丟，背後常是——
挫折、不安、需求沒被看見、語言表達不足。
理解原因，比急著懲罰更關鍵。

🎧 馬上收聽這集，一起找到更溫柔又有效的管教方式：

👉 讓孩子理解規則、也讓親子關係更靠近。


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👩‍🏫 本集主題：親子共讀 × 永續發展繪本
今天在《大手牽小手》單元中，
我們要帶大家一起聊聊一個既溫馨又前瞻的主題—「如何透過繪本，陪孩子一起理解永續發展」！💚

👋 特別來賓
我們邀請到 台灣閱讀協會常務理事、教育部嬰幼兒閱讀推廣計畫評審暨輔導委員——葉嘉青老師。

🌱 繪本不只是故事，也是世界的縮影
過去，爸爸媽媽為孩子挑選的繪本多半圍繞在生活教育或品格養成，
像是「學上廁所」、「懂禮貌」、「分享與合作」等主題。但現在，
越來越多出版品開始關注永續發展（Sustainable Development Goals, SDGs），以簡單易懂、圖文並茂的方式，讓孩子從小就能理解：
🌍 我們的生活與地球是息息相關的。

💬 嘉欽老師在節目中分享：
「聯合國提出的17項永續發展目標（SDGs），
其實就是一份世界共識的藍圖，
希望培養孩子成為能理解世界、關心環境的新一代世界公民。
讓孩子從閱讀中學會尊重、多元、共好，
是親子共讀的一種延伸學習，也是一種情感培育。」🌈

👨‍👩‍👧‍👦 給家長的小提醒
✔️ 不需要太早強灌知識，而是「用故事種下種子」🌱
✔️ 選擇以日常生活為出發點的繪本，例如節能、減塑、友善動物等。
✔️ 共讀後可以和孩子聊聊：「你會怎麼幫地球呢？」—讓「閱讀」成為「行動」的開始💬💡。

📘 延伸小知識：什麼是17項SDGs？
其中包括：

• 消除貧窮（No Poverty）
• 優質教育（Quality Education）
• 性別平等（Gender Equality）
• 氣候行動（Climate Action）
• 負責任的消費與生產（Responsible Consumption and Production）
• 陸域與海洋生態保育（Life on Land / Below Water）……等。

這些議題看似宏大，但從孩子的繪本世界開始理解，就能慢慢培養對環境與社會的關懷之心💖。

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現在越來越多爸媽會到幼兒園、學校親自說故事給孩子們聽，不只讓孩子更親近書本，也拉近了親子之間的情感距離👨‍👩‍👧‍👦✨

但要怎麼選繪本？又該怎麼說，才能讓孩子專心聽、不分心？🤔
坊間那麼多故事平台，能取代爸媽親口說故事的溫度嗎？

📚本集「大手牽小手」邀請
#貓頭鷹親子教育協會 創辦人 #李苑芳 老師
分享爸媽說故事的祕訣與魔法語言，
一起發現「說故事」不只是閱讀，更是愛的交流💗



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👩‍👧 許多爸媽都會鼓勵孩子勇於表達，
但當孩子在大人聊天時插嘴、
甚至說出不合時宜的話語時，
爸媽該怎麼處理才好呢？

🤔 如何讓孩子懂得——
在「適當的時間與場合」表達自己的想法？
又該怎麼引導他學會「傾聽與等待」？
本集邀請 正義非營利幼兒園 李淑麗園長
和爸媽一起聊聊如何教孩子「有禮表達、不搶話」。

#教育電台 #親親小寶貝 #親職教育 #幼兒教養 #表達力 #溝通力


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面對新事物，有些孩子樂於嚐試學習，但有些孩子卻是避之為恐不急，這可能跟孩子的天生氣質 「趨避性 」有關，面對孩子對於新事物接受度的情況下，爸媽該怎麼做，才不會產生過多的親子衝突呢？「大手牽小手」邀請奇威專注力教育中心廖笙光老師談【九大天生氣質-趨避性】。


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對於特殊需求的孩子而言，閱讀上有各式各樣的挑戰，無論是有聲書、手語繪本⋯⋯等，都可以幫助孩子們進入繪本世界，另外，討論特殊需求兒童的繪本題材，也有助於一般兒童知道如何跟不一樣的朋友相處？
「大手牽小手」邀請台灣閱讀協會常務理事葉嘉青談【特殊需求兒童的閱讀策略】。


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許多爸媽都很在意孩子的持續性注意力，因為這跟學習有很密切的關係，4歲以下的小朋友持續性注意力大約是10分鐘到5分鐘，隨著年齡逐漸增長，持續性注意力的時間也會拉長。
 
爸媽該如何訓練孩子的的持續性注意力呢？以4歲以下兒童來說，訓練他們的核心肌肉的穩定度很重要，當孩子身體穩度不高，就會產生大人抱著時能穩定聽，但一旦自己坐時，就會呈現扭來扭去的狀態，當然也就無法專心，所以，要透過活動來訓練孩子背肌、肢體近端的力量。
 
【 玩法 】：
「小熊走路」是適合4歲以下兒童進行的活動，鼓勵孩子雙掌、雙足碰地，膝蓋不碰地，像是小熊一樣的走路，為增加活動的趣味性，可以準備目標物，或邀請家中兄弟姐妹或同伴一起玩，讓孩子在玩樂過程中，完全任務，訓練核心肌肉穩定度。
 
【 提醒 】：
肌肉訓練循序漸進，不能操之過急，大約要1至2個月，才能看到具體的成效，爸媽可以逐步加強訓練量，如果孩子對於遊戲興致不高，可以邀請夥伴一起同樂，也能提升孩子的動機。

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孩子年紀越小，需要的睡眠時間越長，幼兒園考量孩子們的體力，會安排午休時間，讓孩子們在一上午的課程活動後，藉由午休時間充充電，但有些孩子似乎活力十足，對於睡午覺興趣缺缺，這時該強迫孩子午睡嗎？
不少爸媽担心孩子沒睡午覺，會影響到下午的活動，其實，3-5歲的孩子，需要睡眠時間越來越少，當上午活動量太少，或前一晚入睡時間太晚，都會影響孩子對於午睡的需求，當孩子真的不想睡午覺時，不需要強迫他，過度的要求，反而會造成另一種緊張和焦慮。事實上，孩子即使中午時沒入睡，讓他們從事靜態的活動，如閱讀、繪畫等，只要「休息」，也能讓孩子恢復體力喔。


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「學習新事物」不只有助於知識的累積，對於大腦開發也有所助益，因此，爸媽常會鼓勵孩子，接觸學習新事物，有些孩子樂於接受，但有些孩子卻相當排斥，面對這樣的情況，爸媽該怎麼處理？是尊重孩子的意願，還是加把勁多多鼓勵呢？
有些孩子因天生氣質的關係，對於未知事物有較大恐懼，對於新事物的學習和接觸，抱持著抗拒的態度，這時，爸媽可以先讓孩子在一旁觀看，讓其心裡有所預備，如此就能增加，孩子嚐試事物的意願。若孩子因怕失敗，而拒絕學習，那麼爸媽可以陪伴孩子一起嚐試，讓他降低焦慮，同時增加成功的經驗，那麼就能讓孩子打開心門，願意嚐鮮、動手做了。

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為豐富孩子的生活體驗，不少爸爸媽媽常為孩子們安排各式各樣的學習或體驗活動，但即使活動有趣又多元，但孩子口中似乎還是常出現 「好無聊 」，為什麼會如此？是因為活動不夠多嗎？還是孩子不喜歡呢？

面對孩子常說「好無聊」，爸媽要先釐清孩子講「好無聊」背後的意義，有時，是他們有更想做的事，或是爸媽希望他們做的事，孩子們沒興趣，或是做不到，所以，才會出現「好無聊」的說法。有時，爸媽會因為孩子說「好無聊」，而積極為孩子安排更多的活動，但這並不是最好的作法，讓孩子的生活適度的留白，才能讓他們有時間去創意和聯想，啟發主動學習的動機。

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不少爸媽為了嬰兒該仰睡、趴睡而大傷腦筋，有些家長担心孩子溢奶，而選擇趴睡，但又有一說趴睡會增加猝死率，到底該怎麼睡？
有些新手媽媽因担心孩子，所以，選擇和孩子一起睡，這是好的作法嗎？有那些風險？「大手牽小手」邀請馬偕兒童醫院兒童重症醫學科彭純芝主任談【嬰幼兒的睡眠安全】。

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「跌倒墜落 」是兒童意外事故的大宗，為了防止幼兒墜落，住家環境的門窗、陽台，該有些安全防備？
根據調查，居家環境也是造兒童事故傷害發生的場所之一，家中有那些危險的角落或擺設，較易造成孩子跌倒受傷？「大手牽小手」邀請馬偕兒童醫院醫學教育室主任彭純芝談【幼兒意外傷害事故】。

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為了增加孩子識字能力，及順利接軌國小生活，不少家長希望孩子能及早學會注音符號，但為什麼有些小朋友能認得注音符號，但卻沒辦法拼音？
如果孩子認得字，但卻不會注音符號，還需要刻意要求學習嗎？
邀請奇威兒童專注力中心執行長廖笙光談【注音符號學習問題】。

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奇怪？奇怪？真奇怪？孩子明明在幼兒園能自動穿衣、穿鞋，為什麼回到家後，就什麼都不做呢？這時，需要爸媽用點小巧思，讓孩子玩玩穿衣、穿鞋的遊戲，相信孩子在家也能自動的打理服裝儀容，「親親小寶貝」單元，正義非營利幼兒園的李淑麗園長將跟爸媽分享訓練孩子自動穿衣穿鞋的小方法。

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孩子上小班，上課一段時間後，仍然哭哭啼啼，請問要堅持嗎？還是先不去上課？

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對於幼兒而言，「玩」是生活中最重要的事，各式不同玩具，孩子們不只玩得盡興，也能從中培養不少能力，但孩子玩了玩具後，總不願好好收拾，讓爸媽傷透腦筋，「親親小寶貝」單元，正義非營利幼兒園李淑麗園長將跟爸媽分享面對這種情況該怎麼做。

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當家中幼兒滿2歲，不少爸媽為了該不該讓寶貝上幼兒園大傷腦筋，有人擔心孩子年紀小，體抗力差，有人則是緊張孩子的適應問題，事實上，評估孩子的情況及慎選幼兒園，都是需要思考的面向，「親親小寶貝」單元，正義非營利幼兒園的李淑麗園長將分享幼兒上幼兒園問題。


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留言告訴我你對這一集的想法： https://open.firstory.me/user/cknr82jl86nxp0856cq0aazkl/comments

講究「儀式感」的現代，不少爸媽會精心策劃孩子的生日，留下美好的回憶，當孩子進入幼兒園後，爸媽也希望孩子能跟同學們分享慶生的喜悅，但需要為孩子準備餅乾、糖果、蛋糕或禮物，帶到幼兒園嗎？
現代不少孩子的糖份攝取過量，所以，過多的蛋糕、餅乾或糖果，都該減少食用，因此，不少幼兒園會採取當月統一慶生的方法，既可讓孩子們感受歡樂氣氛，同時，也能避免吃進過多精緻糖。至於該不該準備小禮物嗎？其實，並不是所有的爸媽對於生日都有相同的期待，賦予「慶生」更多的意涵，像是 「祝福 」、「感恩 」等，都會讓孩子在過生日的同時，除了歡樂外，能有更多的學習和思考。

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不少爸媽發現，孩子一早進入園所後，會將鞋子、包包放置在正確的位置，但回家後，卻是鞋子亂丟、書包亂放，為什麼會有如此大的差別呢？跟家裡的環境佈置有關？還是爸媽需要訂定嚴格的規範呢？
為什麼孩子在幼兒園能把東西擺放好？這是因為園所有固定收納的容器或位置，因此孩子很容易就能知道物品該如何歸位，所以，想讓孩子們在家裡有收拾物品的好習慣，準備好固定的收納空間是第一步，除了物品擺放的位置外，清楚易懂的指令也是不缺少的，如果只是跟孩子說「鞋子收好」，孩子可能會一頭霧水，若調整為「鞋子放進鞋櫃裡」，清楚易懂的指令，讓孩子更容易執行，也能避免親子間的衝突。

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同一件事，不同的孩子，可能都有不一樣的反應，有的孩子尿布濕一點，就哇哇大哭，有的孩子則是丁點反應都沒有，為什麼會有這樣的差別呢？這跟孩子的反應閾有關，「反應閾」低的孩子，是不是就是高敏兒呢？「大手牽小手」單元，邀請奇威專注力教育中心廖笙光老師談【九大天生氣質-反應閾】。


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