Tiltak i barnevernet er ikke et kurs fra A til Å. I denne episoden av Kafé Student møter du familieveilederne Elise Sofie Lomeland og Silje Bjørkheim Nilsen fra Time barneverntjeneste. Sammen med programleder Wenche Hovland snakker de om hvorfor relasjonen må komme først, hvordan tiltak skreddersys og justeres underveis, og hva det innebærer å være «bærere av håpet» når familier står i krevende prosesser.
Mange tror at veiledning betyr manual, diplom og ferdig endring. Elise og Silje rydder i mytene og viser hvordan godt barnevernfaglig arbeid starter med menneskene foran oss: tillit, medvirkning og faglig dømmekraft. Vi får konkrete eksempler på hjemmebesøk, direkte veiledning i øyeblikket, observasjon, og samtaler på kontoret som bygger refleksjon – alltid i tett dialog med kontaktperson og med faste evalueringer.

Interventions in child welfare are not a course you follow from A to Z. In this episode of Kafé Student, you meet family counsellors Elise Sofie Lomeland and Silje Bjørkheim Nilsen from the Time Child Welfare Service. Together with host Wenche Hovland, they discuss why the relationship must come first, how interventions are tailored and continuously adjusted, and what it means to be “carriers of hope” when families are going through demanding processes.
Many people believe that guidance means a manual, a certificate, and instant change. Elise and Silje dispel these myths and show how good child welfare practice starts with the people in front of us: trust, participation, and professional judgement. They share concrete examples from home visits, real-time guidance in challenging moments, observation, and reflective conversations at the office – always in close dialogue with the caseworker and with regular evaluations.

Transkripsjon av episoden

Hvordan sikrer vi at barn ikke bare blir lyttet til, men faktisk får innflytelse i saker som gjelder deres eget liv? I denne episoden møter Wenche Hovland nemndleder Kathrine Sevheim fra Barneverns- og helsenemnda. Med over ti års erfaring løfter Sevheim fram hva medvirkning betyr i praksis – fra første informasjon til barnet, via trygge barnesamtaler (fysisk eller på Teams), til hvordan barnets mening synliggjøres og brukes i vedtak.
Vi snakker om rammene i lovverket, hvorfor medvirkning er en rett – ikke en plikt, og hvordan nemnda tilrettelegger for ulike alderstrinn: fra små barns uttrykk gjennom handlinger og atferd, til ungdom som opptrer som parter med egen advokat. Sevheim deler erfaringer fra forhandlingsmøter, klagesaker og samtaleprosess – og viser hvordan forhold som tillitsperson, trygge rom og muligheten til å komme med konkrete ønsker (f.eks. innhold i samvær) kan innebære mye for barnets opplevelse av innflytelse.
Episoden gir ærlige innsikter i spennet mellom barnets ønsker og vurderingen av barnets beste – og hvordan dokumentasjon gjør barnets stemme etterprøvbar i avgjørelsene.
 

Child Participation in the Board – conversation with board chair Kathrine Sevheim
How do we ensure that children are not only listened to, but actually have influence in decisions about their own lives? In this episode, Wenche Hovland meets Kathrine Sevheim ( Chair of the County Social Welfare Board (Barneverns- og helsenemnda). With over ten years’ experience, Sevheim shows what child participation looks like in practice—from the very first information given to the child, via safe child interviews (in person or on Teams), to how the child’s views are made visible and used in the decision.
 
We discuss the legal framework, why participation is a right—not a duty, and how the board adapts to different ages: from younger children who express themselves through behaviour and actions, to adolescents who appear as parties with their own lawyer. Sevheim shares experiences from hearings, appeal cases, and the samtaleprosess (a dialogue-based process), and illustrates how details such as a trusted support person, safe settings, and concrete wishes (e.g., what to do during contact visits) can significantly shape a child’s sense of influence.
 
The episode offers candid insights into the tension between the child’s wishes and assessments of the child’s best interests—and how documentation makes the child’s voice traceable and reviewable in the final decisions.

Wenche Hovland og Sarah Hean  er redaktør for episoden
Ressurser til episoden:
– Barnevernsloven:  https://lovdata.no/dokument/NL/lov/2021-06-18-97?q=barnevernsloven
– Forskrift om barns medvirkning i barnevernet/ Medvirkningsforskriften:  https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2023-10-12-1631
– Samtaleprosessforskriften: https://lovdata.no/dokument/SF/forskrift/2023-01-27-106?q=samtaleprosess
– Barneverns- og helsenemnda:  www.bvhn.no
 
Transkripsjon av episoden her

Hva skjer når fedre utsettes for vold av mor – og hvorfor er det så få som snakker om det?I denne episoden av Kafé Student tar vi opp et tema som er lite omtalt og som utfordrer kjønnsroller, faglige forståelser og hjelpesystemets tilnærminger: fedre som lever med vold i nære relasjoner – og barna som opplever dette.I samtale med Berit Eggebø Næss, seniorrådgiver i Reform – ressurssenter for menn, får vi innsikt i hvordan slik vold kan arte seg, hvordan den påvirker helse, foreldreskap og barnas hverdag – og hvorfor det kan være ekstra krevende for menn å fortelle at de er utsatt.
Om Berit Eggebø NæssBerit Eggebø Næss er seniorrådgiver i Reform – ressurssenter for menn. Hun er utdannet fysioterapeut og har mastergrad i psykisk helsearbeid. Gjennom klinisk arbeid, utviklings- og samarbeidsprosjekter har hun møtt mange som har levd med vold og overgrep. Hun skrev masteroppgave om menn med minoritetsbakgrunn som utsettes for vold fra kvinnelig partner. Nå arbeider hun med tiltak for å synliggjøre, forstå og gi bedre støtte til menn som er utsatt for vold.

No one talks about it – fathers subjected to violence
What happens when fathers are subjected to violence by the mother – and why do so few speak up?In this episode of Kafé Student, we address a topic that receives little attention and challenges gender roles, professional perspectives, and our support systems: fathers who live with intimate partner violence – and the children who are caught in the middle.Through a conversation with Berit Eggebø Næss, Senior Advisor at Reform – Resource Centre for Men, we gain insight into how such violence may manifest, how it affects physical and mental health, parenting, and children’s daily lives – and why it can be particularly difficult for men to disclose that they are experiencing abuse.
Berit Eggebø Næss is Senior Advisor at Reform – Resource Centre for Men. She is educated as a physiotherapist and holds a master’s degree in mental health work. Through clinical practice and development and collaboration projects, she has met many individuals who have experienced violence and abuse. She wrote her master’s thesis on men with minority backgrounds who are subjected to violence by a female partner. She now works on initiatives to increase visibility, understanding and support for men who are victims of violence.

Ressurser til episoden
Lenker og dokumenter
• Berit Eggebø Næss sin masteroppgave: https://hdl.handle.net/10642/10061
• Reform – ressurssenter for menn – informasjon: https://reform.no/
o E-læringskurs «Volden du ikke ser» (for ansatte i familievernet og andre faggrupper): https://reform.no/kurs/volden-du-ikke-ser/
• Andre kilder:
o Lien, M. I., Staalesen, P. D., Lorentzen, J., & Ekenstam, C. (2017). Den mannlige smerte – menns erfaringer med vold i nære relasjoner (Rapport 2017-02). Oslo: Proba Samfunnsanalyse. https://proba.no/wp-content/uploads/2025/02/Proba-rapport-2017-02-Den-mannlige-smerte.-Menns-erfaringer-med-vold-i-n%C3%A6re-relasjoner.pdf
o Grøvdal, Y., & Jonassen, W. (2016). Menn på krisesenter. chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://nkvts.prod.dekodes.no/content/uploads/2015/10/menn-paa-krisesenter.pdf
Viktige nasjonale ressurser
• Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk stress (NKVTS) – hovedside og verktøy https://www.nkvts.no/ NKVTS+1
• Dinutvei – Nasjonal veiviser ved vold og overgrep – informasjon,

Denne episoden handler om hjelpetiltak i barnevernstjenesten – tiltak som skal støtte barn og foreldre i hverdagen, og bidra til endring før situasjonen blir alvorlig. De fleste familier som møter barnevernet, gjør det nettopp i slike saker der hjelpen er frivillig, og samarbeidet står sentralt.
Professor i barnevernsrett Julia Köhler-Olsen (OsloMet) og førsteamanuensis Wenche Hovland (UiS) snakker om de rettslige rammene som setter vilkårene for hjelpetiltak etter barnevernsloven § 3-1, og om de barnevernsfaglige vurderingene som må ligge til grunn for gode beslutninger. Samtalen belyser hvordan prinsippene om barnets beste, frivillighet, reelt samtykke og medvirkning vever seg sammen i praksis.
Gjennom historien om fire år gamle Jens og moren hans, illustreres hvordan barnevernstjenesten kan samarbeide med foreldre og nettverk for å finne tiltak som faktisk hjelper – tiltak som er egnet til å skape positiv endring, og som oppleves meningsfulle for familien selv.
Episoden viser hvordan god saksbehandling handler om mer enn å følge loven – det handler om tillit, respekt og samarbeid, og om å finne balansen mellom juridiske krav og faglig skjønn.
 
Engelsk versjon:
This episode explores support and measures in Norwegian child welfare services – voluntary interventions aimed at helping children and parents before situations escalate.
Professor of Child Welfare Law Julia Köhler-Olsen (OsloMet) and Associate Professor Wenche Hovland (University of Stavanger) discuss the legal framework under Section 3-1 of the Child Welfare Act, and the professional assessments that shape decisions about support. They highlight how principles such as the child’s best interests, informed consent, and collaboration guide effective and ethical practice.
Through the story of four-year-old Jens and his mother, the episode illustrates how tailored, cooperative support can make a real difference for families.
 
Bidragsytere og kreditering
Innhold:
Julia Köhler-Olsen, professor i barnevernsrett, OsloMetWeтche Hovland, førsteamanuensis, Institutt for sosialfag, Universitetet i Stavanger
Redaktører:
Wenche Hovland, Universitetet i StavangerSarah Hean, Universitetet i Stavanger
Tilleggslitteratur:

* Prop. 133 L (2020–2021): Lov om barnevern (barnevernsloven)
* Bunkholdt og Kvaran (2023): Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid, Gyldendal
* Hovland (2024): Saksbehandling i barnevernet, Universitetsforlaget

Hvordan er det å studere barnevern når norsk ikke er morsmålet ditt? I denne episoden møter vi N2-studenter som deler sine erfaringer med å ta en høyere utdanning på et nytt språk – og ikke minst, med å utdanne seg til et yrke som krever både faglig trygghet og språklig presisjon.
Studentene Evin Kadir og Barbara Pachocka forteller ærlig om hva som har vært vanskelig, hva som har gitt mestring – og hvordan deres flerspråklige og flerkulturelle bakgrunn faktisk er en styrke i møte med barn og familier i barnevernet. Episoden gir nyttige innsikter for undervisere, medstudenter og andre som vil forstå mer om mangfold i utdanningen og i profesjonen.
Lytt til episoden og møt studentene som viser at de er mye mer enn aksent og grammatikk – de er en viktig ressurs for barnevernet.
 
What is it like to study child welfare when Norwegian is not your first language?In this episode, we meet N2 students who share their experiences of pursuing higher education in a new language – and, not least, of preparing for a profession that demands both academic confidence and linguistic precision.
Students Evin Kadir and Barbara Pachocka speak candidly about the challenges they’ve faced, the moments of mastery they’ve experienced, and how their multilingual and multicultural backgrounds are actually strengths in working with children and families in the child welfare system. This episode offers valuable insights for educators, fellow students, and anyone interested in understanding diversity in education and in the profession.
Tune in and meet the students who show that they are much more than accents and grammar – they are a vital resource for the child welfare field.
 
Trenger du ekstra støtte som N2-student? På nettsiden “Det lille ekstra” finner du nyttige ressurser og verktøy som kan hjelpe deg gjennom studiene.
 
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Denne episoden av Kafé Student utforsker fosterhjemsrekruttering – en sentral, men ofte underkommunisert del av barnevernets arbeid.
Hvordan finner vi de varme, stabile og kloke menneskene som kan åpne hjemmene sine for barn som trenger omsorg? Og hvordan sørger vi for at de blir – og får den støtten de trenger?
Wenche Hovland (UiS) samtaler med June Lilland fra fosterhjemstjenesten i Bufetat Rogaland, som deler innsikt fra sitt arbeid med rekruttering, opplæring og veiledning av fosterhjem. Samtalen berører alt fra grunnkrav og rekrutteringsstrategier til utfordringer knyttet til søskenplassering og støtte til familier i prosess.
Episoden gir et ærlig innblikk i kompleksiteten rundt det å bli fosterhjem – og hva som skal til for å lykkes med det viktigste oppdraget av alle: Å være en trygg voksen for et barn som trenger det.
Fosterhjem | Bufdir
 
This episode of Kafé Student explores foster care recruitment – a vital yet often overlooked aspect of child welfare work.
How do we find the warm, stable, and wise individuals who are willing to open their homes to children in need? And how do we ensure they stay – and receive the support they need?
Wenche Hovland (University of Stavanger) speaks with June Lilland from the Foster Care Service in Bufetat Rogaland, who shares her insights from years of working with recruitment, training, and support of foster families. The conversation touches on everything from eligibility criteria and recruitment strategies to the challenges of placing siblings and supporting families through the process.
This episode offers a candid look into the complexity of becoming a foster home – and what it takes to succeed in the most important mission of all: being a safe adult for a child who needs one.
Fosterhjem | Bufdir
 
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Denne episoden utforsker saksbehandling i barnevernstjenesten, med særlig fokus på undersøkelsesfasen. Når en melding vurderes som undersøkelsespliktig, trer barnevernstjenesten inn i en kompleks prosess der både juridiske rammer og barnevernsfaglige vurderinger er avgjørende.
Professor i barnevernsrett Julia Köhler-Olsen (OsloMet) og førsteamanuensis Wenche Hovland (UiS) diskuterer hvordan barnevernslovens § 2-2 og § 13-4 legger føringer for undersøkelsen. De ser også på hvordan sentrale prinsipper som barnets beste, medvirkning og R-R-M (risiko, ressurser og medvirkning) påvirker saksbehandlingen. Hvordan gjennomføres en undersøkelse i praksis? Hvilke vurderinger må gjøres, og hvilke informasjon kan hentes inn og hvordan?
Gjennom en faglig samtale belyser episoden utfordringer og muligheter i undersøkelsesfasen, og hvordan barnevernet kan balansere barnets rettigheter med foreldrenes perspektiver.

In this episode, we explore case processing in child welfare services, with a particular focus on the investigation phase. When a report is deemed to require further investigation, child welfare services enter a complex process where both legal frameworks and professional child welfare assessments are crucial.
 
Professor of Child Welfare Law Julia Köhler-Olsen (OsloMet) and Associate Professor Wenche Hovland (UiS) discuss how the Child Welfare Act’s § 2-2 and § 13-4 shape the investigation process. They also examine how key principles such as the best interests of the child, participation, and R-R-M (risk, resources, and participation) influence casework. How is an investigation conducted in practice? What assessments must be made, and what determines whether a case proceeds to intervention or is closed?
Through a professional discussion, this episode highlights the challenges and opportunities within the investigation phase and explores how child welfare services can balance the rights of the child with the perspectives of the parents.

Bidragsytere og kreditering
Innhold:

Julia Köhler-Olsen, professor i barnevernsrett ved OsloMet
Wenche Hovland, førsteamanuensis ved Institutt for sosialfag, UiS

Redaktører:

Wenche Hovland, Universitetet i Stavanger
Sarah Hean, Universitetet i Stavanger

Tilleggslitteratur:

Bunkholdt og Kvaran (2023): Kunnskap og kompetanse i barnevernsarbeid, Gyldendal
Aadnesen og Hærem (2024): Saksbehandling i barnevernet, Universitetsforlaget

 Transkripsjon av episoden

I denne episoden utforsker vi koordinatorens avgjørende rolle i familierådslag.Egil Sandgren, med 17 års erfaring som koordinator, og Randi Mortveit fra Bufetat, som driver opplæring i metoden, deler innsikt og erfaringer fra arbeidet med å legge til rette for gode prosesser i familieråd. De diskuterer blant annet:

* Hva kreves for å få til samarbeid som gir løsninger?
* Hvordan kan du, som ønsker å lære metoden, komme i gang?

Med konkrete anbefalinger og ekte erfaringer fra feltet gir denne episoden verdifull inspirasjon og kunnskap til deg som jobber med, eller er nysgjerrig på, familieråd.
Lytt til episoden for å lære mer om:

* Koordinatorens ansvar og rolle i prosessen.
* Hvordan skape tillit og trygge rammer for familieråd.
* Tips og råd til deg som ønsker å bli en dyktig familierådskoordinator

Dette er en episode for alle som ønsker å forstå mer om samarbeid og løsninger i krevende familiesituasjoner.
In this episode, we explore the coordinator’s crucial role in family group conferences.Egil Sandgren, with 17 years of experience as a coordinator, and Randi Mortveit from Bufetat, who provides training in the method, share insights and experiences from their work facilitating effective processes in family group conferences. They discuss topics such as:

* What does it take to achieve collaboration that leads to solutions?
* How can you get started if you want to learn this method?

With practical advice and real-life experiences from the field, this episode offers valuable inspiration and knowledge for anyone working with or curious about family group conferences.
Listen to the episode to learn more about:

* The coordinator’s responsibilities and role in the process.
* How to build trust and create a safe framework for family group conferences.
* Tips and advice for becoming a skilled family group conference coordinator.

This is an episode for everyone looking to better understand collaboration and solutions in challenging family situations.
Randi Mortveit, Seniorrådgiver Bufetat
Egil Sandgren, Familierådskoordinator
Wenche Hovland, Førsteamanuensis ved Institutt for sosialfag, UiS
Editor: 
Wenche Hovland andSarah Hean University of Stavanger, Norway 
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

Sarah Hean, a professor at the University of Stavanger, shares some of her reflections on writing journal articles for publication. 
Sarah Hean, en professor ved Universitetet i Stavanger, deler noen av sine refleksjoner om å skrive tidsskriftartikler for publisering. 
EXTRA READING  
https://www.schulich.uwo.ca/familymedicine/research/docs/dissemination/How%20to%20write%20a%20paper%20for%20publication%20-%20Rosenfeldt.pdf 
https://authorservices.taylorandfrancis.com/publishing-your-research/writing-your-paper/writing-a-journal-article/ 
https://www.aje.com/arc/writing-a-research-paper-for-an-academic-journal-a-five-step-recipe-for-perfection/ 
 
CONTRIBUTORS AND CREDITS  
  Content:  
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
 
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

I denne episoden møter vi Mali Storbækken fra Reform – ressurssenter for menn og Andreas Håheim fra Institutt for sosialfag ved Universitetet i Stavanger. Sammen med Wenche Hovland diskuterer de barns rett til å ha sin far i omsorgsrollen.
Andreas Håheim, forfatter av boken I hodet på mannen, utforsker sammen med Mali Storbækken ulike temaer fra boken som har overføringsverdi for hvordan fedre kan oppleve møter med barnevernet. Episoden gir også innsikt i hva saksbehandlere konkret kan gjøre for å styrke barns rett til fars omsorg, med verdifulle perspektiver og praktiske råd.
.In this episode, we meet Mali Storbækken from Reform  (a resource center for men), and Andreas Håheim from the Institute of Social Work, University of Stavanger. Together with Wenche Hovland, they discuss children’s rights to have their fathers in a caregiving role.
Andreas Håheim, author of the book In the Mind of a Man, explores various themes from the book with Mali Storbækken that are relevant to how fathers experience interactions with child welfare services. This episode also provides insight into what caseworkers can concretely do to strengthen children’s rights to paternal care, offering valuable perspectives and practical advice.
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne episoden møter vi Svein, styrer ved Vestly idrettsbarnehage, i samtale med Ine fra barnevernstjenesten i Time kommune. Svein har tidligere vært misfornøyd med samarbeidet med barnevernstjenesten og viser til flere utfordringer som har gjort samarbeidet vanskelig. Han deler blant annet erfaringer der barnevernets fremgangsmåte, etter hans mening, har svekket barnehagens tillit og samarbeid med familiene – noe han mener ikke har vært til barnets beste. Ine forteller om sin nye rolle som nettverkskontakt, hvor hennes oppgave er å styrke samarbeidet mellom barnevernstjenesten og barnehagene og skolene i kommunen. En ærlig samtale om utfordringer og muligheter for bedre samarbeid, alltid med barnets beste som mål.
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).
Engelsk tekst
In this episode, we meet Svein, Director of Vestly Sports Kindergarten.  He is in conversation with Ine from the child welfare services in Time Municipality. Svein has previously been dissatisfied with the collaboration of the Kindergarten with child welfare services and he points to several challenges that have made this cooperation difficult. He shares experiences where, in his view, the approach of child welfare services has weakened the kindergarten’s trust and cooperation with families – something he believes was not in the child’s best interest. Ine talks about her new role as a network liaison, where her task is to strengthen the collaboration between child welfare services, kindergartens, and schools in the municipality. We hear in this episode an honest conversation about the challenges and possibilities for better cooperation that always has the child’s best interest at heart.

Nikolina Jovic , a masters student from the University of Zagreb in Croatia, talks to Prof Sarah Hean from the University of Stavanger (UiS) about her Erasmus placement here at UiS.  They talk of many aspects of their joint learning on the placement. In this episode, Nikolina describes what an Erasmus placemet is and her experiences of this. 
Nikolina Jovic, en masterstudent fra Universitetet i Zagreb i Kroatia, snakker med professor Sarah Hean fra Universitetet i Stavanger (UiS) om hennes Erasmus-opphold her ved UiS. De snakker om mange aspekter av deres felles læring under oppholdet. I denne episoden beskriver Nikolina hva et Erasmus-opphold er og hennes erfaringer med dette. 
EXTRA READING  
https://erasmus-plus.ec.europa.eu/opportunities/opportunities-for-individuals/students 
CONTRIBUTORS AND CREDITS  
Content:  
Nikolina Jovic,Univeristy of Zagreb, Croatia 
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

Nikolina Jovic , a masters student from the University of Zagreb in Croatia, continues her conversation with Prof Sarah Hean from the University of Stavanger (UiS).  In this podcast they talk of the importance for research students of developing communication and time management skills. 
Nikolina Jovic, en masterstudent fra Universitetet i Zagreb i Kroatia, fortsetter samtalen sin med professor Sarah Hean fra Universitetet i Stavanger (UiS). I denne podcasten snakker de om viktigheten for forskningsstudenter av å utvikle kommunikasjon- og tidsstyringsferdigheter. 
EXTRA READING  
https://phd.academy/blog/time-management-for-phd-students/ 
CONTRIBUTORS AND CREDITS  
Content:  
Nikolina Jovic, University of Zagreb, Croatia 
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
 
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

Nikolina Jovic , a masters student from the University of Zagreb in Croatia, continues her conversation with Prof Sarah Hean from the University of Stavanger (UiS).  In this podcast they talk of  what it means to be a social pedagogue in Croatia. 
Nikolina Jovic, en masterstudent fra Universitetet i Zagreb i Kroatia, fortsetter sin samtale med professor Sarah Hean fra Universitetet i Stavanger (UiS). I denne podcasten snakker de om hva det betyr å være sosialpedagog i Kroatia. 
EXTRA READING  

* Stephens, P. (2009)https://uis.brage.unit.no/uis-xmlui/bitstream/handle/11250/184976/Nature%20of%20social%20pedagogy.pdf?sequence=1&isAllowed=y 

 
CONTRIBUTORS AND CREDITS  
Content:  
Nikolina Jovic, University of Zagreb, Croatia 
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

Nikolina Jovic , a masters student from the University of Zagreb in Croatia, continues her conversation with Prof Sarah Hean from the University of Stavanger (UiS).  In this podcast they talk of restorative justice, a practice central to Nikolina´s studies as a social pedagogue in Croatia.
Nikolina Jovic, masterstudent ved Universitetet i Zagreb i Kroatia, fortsetter i denne episoden sin samtale med professor Sarah Hean fra Universitetet i Stavanger (UiS). De diskuterer «restorative justice», en praksis som står sentralt i Nikolinas studier som sosialpedagog i Kroatia.
 EXTRA READING 

* Pratt, J. (2008) Scandinavian Exceptionalism in an Era of Penal Excess: Part I: The Nature and Roots of Scandinavian Exceptionalism,  The British Journal of Criminology, Volume 48, Issue 2, 1 March 2008, Pages 119–137.
* Vindeløv, V. (2012): Reflexive Mediation – with a sustainable perspective. Djøf Publishing, København

 
CONTRIBUTORS AND CREDITS 
Content: 
Nikolina Jovic, University of Zagreb, Croatia
Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Editors: Sarah Hean University of Stavanger, Norway
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway
 
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab).

Noen nybegynnerforskere blir skremt av tanken på fenomenologi. Andre hevder at de gjennomfører en fenomenologisk studie, men har ikke forstått kompleksiteten og kraften i denne tilnærmingen. Prof. Sarah Hean fra Institutt for sosialt arbeid ved Universitetet i Stavanger snakker med Dr. Eden Begna Gobena om hennes nylig fullførte doktorgrad om den levde erfaringen av morskap etter fengsel i Etiopia, og hvorfor og hvordan fenomenologi var tilnærmingen hun følte passet best for prosjektet hennes. 
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).
Some novice researchers are intimidated by the thought of phenomenology.  Others claim they are conducting a phenomenological study but have failed to grasp the complexity and power of this approach. Prof Sarah Hean from the Institute of Social Work, University of Stavanger, talks to Dr Eden Begna Gobena about her recently completed PhD on the Lived Experience of Motherhood after Prison in Ethiopia and why and how phenomenology was the approach she felt best suited her project.  
 
EXTRA READING  
 

* Giorgi, A. (2009). The descriptive phenomenological method in psychology: A modified Husserlian approach. Duquesne University Press. 


* Gobena, EB (2023) Unheard Voices: The Lived Experience of Motherhood After Prison. Stavanger: University of Stavanger https://hdl.handle.net/11250/3115634 


* Heaslip, V., 2015. Experience of vulnerability from a gypsy/travelling perspective: a phenomenological study. Doctoral Thesis (Doctoral). Bournemouth University. https://eprints.bournemouth.ac.uk/21789/ 

CONTRIBUTORS AND CREDITS  
  Content:  
Eden Begna Gobena, University of Stavanger, Norway  
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
 
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 

Prof Sarah Hean from the Institute of Social Work, University of Stavanger, talks to Dr Mira Marlow about her recently completed PhD exploring young women’s experiences before, during and after out-of-home care.  They explore about her use and passion for narrative approaches and the complexity of dong this approach well.  
Prof. Sarah Hean fra Institutt for sosialt arbeid ved Universitetet i Stavanger snakker med Dr. Mira Marlow om hennes nylig fullførte doktorgrad som utforsker unge kvinners erfaringer før, under og etter omsorg utenfor hjemmet. De diskuterer hennes bruk og lidenskap for narrative tilnærminger og kompleksiteten i å utføre denne tilnærmingen godt.
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).
EXTRA READING  

* Mira Aurora Marlow (2024) A Narrative Study of the Best Interest of Young Women in Out-of-Home Care: Towards a More Sustainable Social Work Practice , Stavanger : University of Stavanger, 2024 (PhD thesis UiS, no. 776)  https://uis.brage.unit.no/uis-xmlui/handle/11250/3130785 

 

* R. Sørly & B. H. Blix (Eds.), Fortelling og forskning: Narrativ teori og metode i tverrfaglig perspektiv (s. 33–46). Orkana akademisk. 

 

* M. Andrews, C. Squire, & M. Tamboukou (Eds.), Doing narrative research (2nd Ed., Sage 

 
CONTRIBUTORS AND CREDITS  
  Content:  
Mira Marlow University of Stavanger, Norway  
Sarah Hean University of Stavanger, Norway  
Editors:  Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 

I denne episoden snakker jeg, Wenche Hovland, med Cissel Merete Økland, som har jobbet ved Barnehuset i Stavanger siden oppstarten i 2011. Økland deler sin erfaring med hvordan Barnehuset bistår barn i saker der det er anmeldt vold eller seksuelle overgrep til politiet. Vi får et innblikk i hvilke typer saker som kommer til Barnehuset, og hvordan de møter barn og deres følgepersoner gjennom hele prosessen.
Økland er spesielt opptatt av gjenforeningen mellom barn og omsorgspersoner etter avhør på Barnehuset, og hun gir oss et innblikk i dette viktige arbeidet. Videre forteller hun om de ulike tilbudene Barnehuset har, som råd og veiledning til barnehager, skoler, andre offentlige instanser, og privatpersoner.
“In this episode, I, Wenche Hovland, speak with Cissel Merete Økland, who has been with Barnehuset in Stavanger since its inception in 2011. Økland shares her experiences on how Barnehuset supports children in cases where violence or sexual abuse has been reported to the police. We gain valuable insight into the types of cases that Barnehuset handles and how they provide support to both children and their caregivers throughout the entire process.
Økland particularly emphasizes the reunification of children and caregivers following interviews at Barnehuset, offering a deeper understanding of this crucial aspect of their work. She also discusses the wide range of services provided by Barnehuset, including advice and guidance for kindergartens, schools, other public agencies, and private individual
Rapport:
Link til rapport:  NOVA rapport nr. 12/21 – Helsedirektoratet  ( Kapittel 1.3 NOVA rapport nr. 12/21 )
Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).

I denne episoden prater jeg, Wenche Hovland, med Rikke Gundersen. Hun har skrevet sin Masteroppgave om Fosterforeldres erfaringer med søskenplasseringer, der hun fant 4 mønstre fosterforeldre var spesielt opptatt av når de skulle gi omsorg til søskenpar:



Søskens betydning for trygghet, for hverandre, egen livshistorie og en stabil omsorgsituasjon. Rikke forteller om de ulike mønstrene og gir eksempler fra fosterforeldrenes opplevelser og erfaringer.



Rikke viser også til utfordringer i praktisk barnevernsarbeid med å inkludere kunnskap om søskenrelasjoner når barns omsorgssituasjon skal vurdere



Du finner transkripsjon av episoden her (pdf, åpnes i nytt vindu).



————————————————————————————————————



In this episode Wenche Hovland talks with Rikke Gundersen. She has written her Master’s thesis on foster parents’ experiences with sibling placements, where she identified four patterns that foster parents were particularly concerned about when providing care for sibling pairs:



The significance of siblings for feeling secure, being there for each other, their own an important part of the person’s life history, and important when providing a stable caregiving situation. Rikke discusses these different patterns and provides examples from the foster parents’ experiences and insights into this important relationship..



Rikke also points out challenges in practical child welfare work when it comes to including knowledge about sibling relationships when assessing children’s caregiving situations







Editor: 
Wenche Hovland University of Stavanger, Norway Sarah Hean University of Stavanger, Norway 
: (Falch-Eriksen, 2017) (Ellingsen et al., 2019; Hovland & Hean, 2021, 2023)
Litteratur som kan ligge med som link til episode:
 Ellingsen, D., Kjelsaas, I., Bruvoll, A., Guldvik Køber, M., Høiseth-Gilje, K., & Backe-Hansen, E. (2019). Uønsket deling av søskenflokker. Menon-Publikasjon.
Falch-Eriksen, A. (2017). Søsken og plassering i fosterhjem: Rapport om utfordringer, hindringer og tiltak ved søskenplassering i fosterhjem (Vol. 11/2017). Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
Hovland, W., & Hean, S. (2021). The quality and developmental pathways in sibling relationships: A qualitative study of Norwegian children admitted to child welfare service care. Child & Family Social Work. https://doi.org/10.1111/cfs.12838
Hovland, W., & Hean, S. (2023). Exploring the mechanisms explaining the quality of sibling relationships when children are taken into care: A qualitative study of Norwegian children. Child & Family Social Work, 28(4), 980–991. https://doi.org/10.1111/cfs.13018

PhD Supervision is difficult.  Being supervised as a PhD candidate is difficult.  When is too much supervision a bad thing, when is too little supervision acceptable?
In this episode of Kafé Student, Sarah Hean Professor of Social Work at the University of Stavanger and PHD supervisor talks to Associate Professor Heidi Eriksen, who has recently completed her PhD on the Supervision process in students working on social work practice placements.  We ask ourselves what, as PhD supervisors and PhD candidates, can learn from these supervisions in these other contexts. We explore in particular what Heidi calls “critical symmetry” in supervision relationships. 
CONTRIBUTORS AND CREDITS Content: Heidi Lie Eriksen Associate Professor University of Stavanger Sarah Hean, Professor, University of Stavanger 
Editor: Sarah Hean University of Stavanger, Norway Wenche Hovland University of Stavanger, Norway 
 
OBS! This episode has suboptimal sound quality. Please, follow the transcription.
You can find a transcription here (pdf, opens in new tab)