في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين تحدث المهندس نبيل عيد عن أهمية التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة، حيث يستضيف دكتور إياد أبو دُوش المهندس نبيل عيد، الذي يشارك تجربتهالشخصية في التعليم والتكنولوجيا. يتحدث نبيل عن رحلته التعليمية، وكيف بدأ استخدام الكمبيوتر في فترة مبكرة، والتحديات التي واجهها في تعليم الأطفال ذوي الإعاقة. بين المهندس نبيل عيد التحديات التي واجهها في تطوير لغة إشارة جديدة لتعليم البرمجة وتطبيقهافي التعليم للأشخاص الصم. كما يتحدث عن دور منظمة بليون سترونغ   Billion Strong في تعزيز الشمول الرقمي للأشخاص ذوي الإعاقة. بين ايضا أهمية المدن الذكية في تحقيق الشمولية للأشخاص ذوي الإعاقة، حيث بينا كيفية تصميم بيئات شاملة ومناسبة للجميع. كما تناولوناالتحديات التي تواجه توظيف الأشخاص ذوي الإعاقة في سوق العمل. حيث اشرنا إلى أهمية التشريعات والبيئة المناسبة لتحقيق ذلك. وتم تسليط الضوء على نقص المحتوى الرقمي المتعلق بإمكانية الوصول في المنطقة العربية. تناقش هذه المحادثة أهمية التكنولوجيا المساعدةفي تحسين جودة حياة كبار السن. في النهاية قدم الضيف نصائحه لصناع القرار حول أهمية الوصول الرقمي.

In this episode of the #Inclusion_and_Empowerment podcast, Engineer Nabil Eid discusses the importanceof assistive technology for people with disabilities. Dr. Iyad Abu Doush hosts Engineer Nabil Eid, who shares his personal experience in education and technology. Nabil talks about his educational journey, how he started using computers at an early stage, and the challenges he faced in teaching childrenwith disabilities. Engineer Nabil Eid highlights the challenges he encountered in developing a new sign language for teaching programming and its application in education for the Deaf community. He also shares his role of Billion Strong in promoting digital inclusion for people with disabilities.

He also emphasizes the importance of smart cities in achieving inclusivity for people with disabilities, illustrating how inclusive environments can be designed for everyone. The conversation also addresses the challenges of employing people with disabilities in the job market, highlighting the significance of legislation and a supportive environment to facilitate this process. Furthermore,the episode sheds light on the lack of digital content related to accessibility in the Arab region. The discussion explores the role of assistive technology in enhancing the quality of life for older adults. In conclusion, the guest shareshis advice for decision-makers on the importance of digital accessibility.

Nabil Eid

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/nabileid

X(Twitter) : https://x.com/nabileid1

Facebook: https://www.facebook.com/eidnabil

YouTube: https://www.youtube.com/@NabilEidInstagram: https://www.instagram.com/nabieid

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين تحدثت هبة خليف عن تجربتها في المدرسة والتحديات التي واجهتها كشخص مكفوف. أشارت إلى أن المدارس المخصصة للأشخاص ذوي الإعاقة تفتقر إلى الموارد اللازمة والمناهج المناسبة. كما تناولت صعوبة الوصول إلى المحتوى المدرسي والمحاضرات واعتمادها على تسجيلات الصوت التي يقوم بها زملاؤها. أكدت هبة على أهمية توفير المحتوى الرقمي المناسب للأشخاص ذوي الإعاقة وتسهيل الوصول إليه. انتقلت هبة للحديث عن تجربتها مع التكنولوجيا المساعدة، بدءًا من استخدام قارئ الشاشة على الكمبيوتر واكتشاف فوائدها في الوصول إلى المحتوى وتعلم مواضيع متعددة. شاركت تجربتها في تأسيس مكتبة الإسكندرية للمكفوفين وتدريبهم على استخدام التكنولوجيا المساعدة، وأشارت إلى مشروع تطوير برمجية لتحويل الكتب إلى صيغة ديزي لتسهيل وصول المكفوفين إلى الكتب. تناولت هبة مبادرات التدخل المبكر وتعليم الأطفال ذوي الإعاقة المتعددة، ودور المؤسسات الأهلية في دعم هؤلاء الأطفال وتوفير التعليم المناسب لهم. كما تناولت عملها في مجال النفاذية الرقمية والتعاون مع المؤسسات الدولية، وأهمية تهيئة المواقع لتكون متوافقة مع معايير نفاذية الانترنت. سلطت الضوء على قضايا الأشخاص ذوي الإعاقة في العالم العربي والتحديات التي يواجهونها في التعليم وسوق العمل، وأهمية توفير فرص التعليم والتدريب المناسبة لهم. ناقشت أيضًا الذكاء الاصطناعي وتجارب استخدامه في مجالات مختلفة، وأكدت في النهاية على أهمية عدم التحيز والتفهم الصحيح لأشخاص ذوي الإعاقة وتوفير الفرص المناسبة لهم.

In this episode of the #Inclusion_and_Empowerment podcast, Heba Khalif shared her experiences in school and the challenges she faced as a blind person. She highlighted the lack of resources and suitable curricula in schools designated for persons with disabilities. Heba also addressed the difficulties in accessing school content and lectures, often relying on audio recordings made by her classmates. She emphasized the importance of providing appropriate digital content for people with disabilities and facilitating access to it. Heba spoke about her journey with assistive technology, starting with using a screen reader on a computer, which significantly aided her in accessing content and learning various subjects. She recounted her experience in establishing the Alexandria Library for the Blind and training others in the use of assistive technology. Additionally, she mentioned a software development project aimed at converting books into the Daisy format to improve accessibility for the blind. Heba discussed early intervention initiatives and education for children with multiple disabilities, emphasizing the role of civil society institutions in supporting these children and providing appropriate education. She also elaborated on her work in digital accessibility, cooperation with international institutions, and the importance of preparing websites to comply with Internet accessibility standards. She highlighted the issues faced by persons with disabilities in the Arab world, particularly in education and the labor market, stressing the need for appropriate education and training opportunities. Heba also touched on the use of artificial intelligence in various fields and underscored the importance of avoiding bias, properly understanding people with disabilities, and providing them with equal opportunities.

Heba Kholeif

LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/heba-kholeif-17353024b/

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين يتحدث د. سمير سمرين عن تجربته في التعامل مع الصم وتعلم لغة الإشارة. يشرح كيف كان يتواصل مع الصم وكيف تعلم لغتهم وأصبح مترجمًا لهم. يتحدث أيضًا عن عمله كمدرب رياضي للصم ودوره في تنظيم دوري كرة القدم للصم في الأردن. بعد ذلك، يتحدث عن انتقاله إلى سلطنة عمان وعمله كمترجم ومدرب للصم هناك. بعد ذلك يتحدث عن دوره في تطوير نموذج بو حمد لترجمة لغة الإشارة و يشرح أيضًا كيف يمكن لشخص غير خبير في لغة الإشارة التواصل مع الصم. يتحدث أيضًا عن دور قناة الجزيرة في نشر لغة الإشارة وتوعية الجمهور بأهميتها. ويتحدث عن قاموس الإشارة العربي. تمت مناقشة أهمية التواصل مع الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية وكيفية تسهيل هذا التواصل باستخدام التكنولوجيا. تم التطرق أيضًا إلى التحديات التي تواجه الأشخاص الصم في التعليم والعمل، وكيف يمكن للمؤسسات والجامعات تعزيز دمج وتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة السمعية. وفي النهاية تم تسليط الضوء على أهمية تعلم لغة الإشارة وتوفير برامج تعليمية متخصصة للأشخاص الصم، وكيف يمكن للتكنولوجيا أن تسهم في تحسين حياتهم في المستقبل.

In this episode of the #Inclusion_and_Empowerment podcast, Dr. Samir Samrin shares his journey of learning sign language and communicating with the deaf community. He discusses how he became a translator for the deaf and his role as a sports coach, including organizing the Deaf Football League in Jordan. Dr. Samrin also talks about his move to the Sultanate of Oman, where he continued his work as a translator and trainer for the deaf. He elaborates on developing the Bu Hamad model for sign language interpretation and provides tips for those not proficient in sign language to communicate with the deaf. Additionally, Dr. Samrin highlights Al Jazeera's efforts in promoting sign language and raising public awareness about its importance. The discussion also covers the Arabic Sign Dictionary and emphasizes the significance of communicating with people with hearing disabilities, facilitated by technology. The episode addresses the challenges deaf individuals face in education and employment and explores how institutions and universities can foster inclusion and empowerment. Finally, Dr. Samrin underscores the importance of learning sign language, offering specialized educational programs for the deaf, and leveraging technology to enhance their lives in the future.

Dr. Samir Samrin

Facebook: https://www.facebook.com/ssemreen  

Twitter (X): https://x.com/ssemreen Instagram: https://www.instagram.com/sameersemreen

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين تتحدث ميساء عبيد عن رحلتها التعليمية وكيفية اكتشافها لتخصص التكنولوجيا المساعدة. تطرقت أيضًا إلى تجربتها في التطوع مع المكفوفين في مدرسة عبد الله بن مكتوم في الاردن وكيف أثرت هذه التجربة على اهتمامها بتقديم المساعدة للأشخاص ذوي الاعاقة. كما تحدثت عن أهمية توفير التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة وكيف يمكن أن تساعدهم في المشاركة الكاملة في المجتمع. ثم تحدثت ميساء عن تجربتها في العمل في مؤسسة زايد العليا في الإمارات وفتح عيادة لضعاف البصر. تحدثت أيضًا عن أهمية توفير التكنولوجيا المساعدة للأشخاص ذوي الإعاقة البصرية وتأثيرها على حياتهم وتعليمهم. تمت مناقشة كيفية ضمان توفر المحتوى الرقمي للأشخاص ذوي الإعاقة من خلال استخدام أداة   Ally toolالتي تفحص محتوى المنصة التعليمية بشكل تلقائي. وأيضا تم التطرق أيضًا إلى أهمية توفير المحتوى المناسب للطلاب ذوي الإعاقة في الجامعات والتحديات التي تواجه ذلك. تم تسليط الضوء أيضًا على أهمية تدريب أعضاء هيئة التدريس على استخدام أدوات تحسين نفاذية المحتوى الرقمي. وفي النهاية أكدت ميسا على أهمية إعطاء الفرصة للأشخاص ذوي الإعاقة لتجربة واستخدام التكنولوجيا بشكل أفضل.  

In this episode of the #Inclusion_and_Empowerment podcast, Maisa Obeid shares her educational journey and her discovery of the field of assistive technology. She recounts her volunteer work with blind students at Abdullah Bin Maktoum School in Jordan, highlighting how this experience fueled her passion for supporting individuals with disabilities. Maisa emphasizes the critical role of assistive technology in enabling people with disabilities to fully engage in society. Maisa also details her work at the Zayed Higher Organization in the Emirates, where she helped establish a clinic for the visually impaired. She discusses the transformative impact of assistive technology on the lives and education of people with visual impairments. Our conversation further explores ensuring the availability of digital content for people with disabilities using the Ally tool, which automatically scans and optimizes educational platform content. We delve into the challenges of providing appropriate content for students with disabilities in universities and the necessity of training faculty members to enhance digital content accessibility. Finally, Maisa underscores the importance of empowering individuals with disabilities by giving them better opportunities to experience and utilize technology.

Maisa Obeid LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/maisa-obeid-a4a420123

Ally tool: https://ally.ac/

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين تتحدث مها زويهد عن إمكانية الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة ودعم الابتكار و دعم رواد الأعمال ذوي الإعاقة. تتحدث أيضًا عن تجربتها في الجامعة الأمريكية في بيروت ودورها في تعزيز الوصول للأشخاص ذوي الإعاقة. تم التركيز على أهمية التوعية وتغيير النظرة النمطية السلبية تجاه الأشخاص ذوي الإعاقة وتعزيز الوعي بالتكنولوجيا المساعدة.  كما تم مناقشة أهمية التعاون بين الجامعات والشركات والمجتمعات لتعزيز فرص العمل والدعم لرواد الأعمال ذوي الإعاقة. تم ايضا مناقشة التحديات التي تواجه تقنيات الذكاء الاصطناعي في اللغة العربية مقارنة باللغة الإنجليزية. وفي النهاية، تم توجيه رسالة للناس لتغيير الأحكام المسبقة والاعتراف بقدرات الأفراد ذوي الإعاقة، وتزويدهم بفرص عادلة.

In this episode of the # Inclusion_and_Empowerment podcast, Maha Zouwayhed delves into the critical realm of accessibility for individuals with disabilities, advocating for innovation support and fostering entrepreneurship within this community. Drawing from her rich experiences at the American University of Beirut, she shares insights into her pivotal role in advancing accessibility initiatives. Central to the discussion is the imperative of raising consciousness, combating negative stereotypes surrounding individuals with disabilities, and amplifying awareness of assistive technologies. The dialogue extends to the vital nexus of collaboration among academic institutions, corporations, and local communities to bolster employment prospects and empower disabled entrepreneurs. The challenges facing artificial intelligence techniques in the Arabic language compared to the English language were also discussed. Ultimately, a message was sent to people to change prejudices, recognize the capabilities of individuals with disabilities, and furnish them with equitable opportunities.

Maha Zouwayhed

Facebook page: https://www.facebook.com/maha.zouwayhed/

Instagram page: https://www.instagram.com/zouwayhed/?hl=en

LinkedIn: www.linkedin.com/in/maha-zouwayhed-2581667

Twitter (X) : https://twitter.com/zouwayhed

ABLE Summit

LinkedIn: https://www.linkedin.com/groups/8736920/

Facebook page: https://www.facebook.com/ableaub/

Twitter (X) : https://twitter.com/ablesummit?lang=en

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين يتحدث راشد ربابعة عن حلمه  كشخص مكفوف في دخول مجال الاعلام. يتحدث عن مدرسته الأولى للمكفوفين وتجربته فيها، ثم يتحدث عن الانتقال إلى المدارس الحكومية والتحديات التي واجهها. تم مناقشة اختيار التخصص الجامعي وتحديات استخدام التكنولوجيا في المدرسة. تم تسليط الضوء على صعوبات الحصول على تقنيات البرايل للمحتوى التعليمي. وتمت مشاركة لحظات مميزة في الجامعة وتفاعل الجمهور مع المحتوى الذي كان يقدمه على منصات التواصل الاجتماعي. يتحدث أيضًا عن التحديات التي واجهها بعد التخرج من الجامعة وتجربته في قناة رؤيا. وفي النهاية، يوجه رسالة للمستمعين بأن يكونوا يؤمنوا بأحلامهم وبقدراتهم.

In this episode of the # Inclusion_and_Empowerment podcast, Rashid Rababah talks about his dream as a blind person to enter the field of media. He talks about his first school for the blind and his experience there, then he talks about the transition to public schools and the challenges he faced. Then he talks about choosing a university major and the challenges of using technology in school. Difficulties in obtaining Braille for educational content were highlighted. Distinctive moments were shared at the university and how the audience interacted with the content he shared on social media platforms. He also talks about the challenges he faced after graduating from university and his experience at Roya TV. In the end, he sends a message to the listeners to believe in their dreams and abilities.

Rashed Rababah

Facebook page: https://www.facebook.com/profile.php?id=100005189508244

Instagram page: https://www.instagram.com/rashedmrababah/

في هذه الحلقة من بودكاست #دمج_و_تمكين يتحدث أحمد المصري عن تجربته كشخص مكفوف انهى دراسة تخصص الترجمة في الجامعة وكيف عمل على تهيئة المواقع الالكترونية لجعلها سهلة الوصول للأشخاص ذوي الاعاقة منذ عام 2016 مع اكثر من شركة . يتحدث أحمد عن توفر البرايل للمكفوفين وصعوبة الحصول على الخدمات في الجامعات. يشارك أيضًا تحديات التعلم خلال دراسته في المدرسة والجامعة. يتحدث عن تجربته في البحث عن عمل. وأخيرًا، يشارك تجربته كمتخصص في الوصولية والتحديات التي واجهها. وفي النهاية، تم التأكيد على أهمية توعية المجتمع بقدرات الأشخاص ذوي الإعاقة وتوفير فرص العمل والخدمات المتاحة لهم.

In this episode of the #Inclusion_and_EmpowerPodcast, Ahmed Al-Masry talks about his experience as a blind person. He completed his studies in translation at the university and worked on preparing websites to make them accessible to people with disabilities since 2016 with more than one company. Ahmed talks about the availability of Braille for the blind and the difficulty of obtaining services in universities. He also shares the challenges of learning while studying at school and university. He talks about his experience searching for work. Finally, he shares his experience as an accessibility specialist and the challenges he faced. Finally, the importance of educating society about the capabilities of persons with disabilities and providing job opportunities and services available to them was emphasized.

Ahmad Almasri

Facebook page: ⁠https://www.facebook.com/abuhmid?mibextid=2JQ9oc⁠ WhatsApp channel: ⁠https://www.whatsapp.com/channel/0029VaF8ms1Fsn0fAd6onH1f⁠

LinkedIn page: https://www.linkedin.com/in/ahmad-almasri-141a84147 Personal WhatsApp: https://wa.me/962788250270