🎙 TYTUŁ: Cisza, która zostaje w człowieku – podsumowanie roku 2025
📝 OPIS: Były takie momenty w tym roku, kiedy po nagraniu rozmowy odkładałam słuchawki i po prostu potrzebowałam ciszy. Długiej ciszy. Czytałam Wasze wiadomości, brałam głęboki oddech i myślałam: „Naprawdę? To się dzieje?”. Dziś, gdy kończymy rok 2025, zapraszam Was na spotkanie przy herbacie. Bez gości, ale z Wami wszystkimi w sercu.
W tym specjalnym, świątecznym odcinku Ela Legoń – twórczyni podcastu i serce projektu Edukacja bez absurdu – zatrzymuje się, by spojrzeć wstecz na drogę, którą wspólnie przeszliśmy. To nie jest tylko zestawienie liczb, choć 420 tysięcy wyświetleń robi wrażenie. To przede wszystkim opowieść o relacjach, które budują nową jakość w polskiej szkole. Ela dzieli się osobistymi refleksjami o tym, co ją zachwyciło, co zabolało, a co dało siłę do zorganizowania pierwszego ogólnopolskiego festiwalu „Zielone Klasy”.
W rozmowie usłyszysz o: ✨ momentach, w których podcast stał się częścią Waszych awansów zawodowych, ✨ lekcjach płynących od odważnych dyrektorów i zmęczonych, ale kreatywnych nauczycieli, ✨ kulisach powstawania odcinków o samoregulacji, outdoor education i dobrostanie, ✨ tym, dlaczego głos nauczyciela i relacje są dziś najważniejszymi tematami w edukacji.
Ten odcinek to podziękowanie za to, że wpuszczacie Elę do swojej codzienności – do samochodów w porannych korkach i do domów podczas składania prania. To dowód na to, że zmiana w edukacji dzieje się właśnie teraz, w naszych rozmowach i wspólnej uważności.
To odcinek dla każdego, kto wierzy, że szkoła może być miejscem pełnym szacunku, tlenu i sensu.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń. Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/6tAW7q1oTqc
Kiedy ostatnio ktoś zapytał, jak ty się czujesz, nauczycielu? Zawsze skupiamy się na potrzebach dzieci i młodzieży, a zapominamy o kadrze. Tymczasem to od ich zdrowia psychicznego zależy cała atmosfera w szkole – i efektywność pracy.
Moim gościem jest Antonina Dudek-Olejniczak – psycholożka, koordynatorka poradni Fundacji Twarze Depresji, specjalizująca się w terapii poznawczo-behawioralnej. Tosia, jak nikt inny, zna realia i ciężar pracy nauczyciela, bo to do jej zespołu trafiają telefony z całej Polski. Opowiada o projekcie Telefonu Zaufania dla Nauczycieli, który stał się absolutnym hitem. Co to znaczy? Że nauczyciele wreszcie mają miejsce, by bezpiecznie mówić o swoim bólu. To nie są rozmowy łatwe. Dzwonią z całego kraju, a ich problemy – niezależnie od lokalizacji – są uderzająco podobne. Mamy porównanie ze „zwykłym” telefonem zaufania. Ten dla kadry edukacji dzwoni non stop.
O czym mówią nauczyciele w telefonach zaufania?
O mobbingu ze strony rodziców – wiadomościach w środku nocy i krzykach na dyżurze.
O przemocy rówieśniczej i trudnych relacjach z dyrekcją.
O braku równowagi, work-life balance i poczuciu winy, że praca wkrada się w życie rodzinne.
O „niewypowiedzianym ciężarze” – ciągłym hałasie, presji, wypaleniu zawodowym, a nawet odkrywaniu własnej neuroróżnorodności. To odkrycie często daje ogromną ulgę.
Rozmawiamy o tym, jak zadbać o siebie, zanim będzie za późno. O asertywności, o której tak trudno pamiętać, biorąc na siebie kolejne projekty. O tym, jak wdrażać realne procedury antymobbingowe – i dlaczego powinna to robić tylko osoba z zewnątrz. A przede wszystkim o tym, że misją nie da się wyżywić rodziny, ale da się nią doprowadzić do poważnej choroby. Najpierw maska tlenowa dla siebie – ta zasada dotyczy kadry bardziej niż kogokolwiek innego.
To odcinek dla każdego nauczyciela, dyrektora i rodzica, który rozumie, że zdrowie psychiczne kadry jest absolutną podstawą zdrowej szkoły.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/YtZ4Wvbxn84
Co naprawdę znaczy zdanie „nie chcę iść do szkoły”?
Czy to bunt – czy sygnał, że pod powierzchnią dzieje się coś ważnego?
I dlaczego uważność dorosłych potrafi zatrzymać kryzys, zanim urośnie?
W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką, wykładowczynią Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego i specjalistką od zdrowia psychicznego dzieci. Karolina mówi o szkole bez filtra: o emocjach, które nie mieszczą się w dzienniku, o konfliktach, które rodzą się poza klasą, i o sygnałach, które bardzo łatwo przeoczyć.
Rozmawiamy o tym:
dlaczego dziecko unika szkoły – od medycznych trudności po presję, zaległości i lęk,
jak czytać „bunt”, żeby zobaczyć nie zachowanie, tylko potrzebę,
co robi stres z koncentracją, pamięcią i motywacją,
jak relacje w klasie chronią dzieci lepiej niż jakikolwiek system ocen,
gdzie kończy się naturalny etap rozwoju, a zaczyna wołanie o pomoc,
jak szkoła i dom mogą naprawdę „grać do jednej bramki”.
To rozmowa o uważności. O tym, że dzieci nie zawsze potrafią powiedzieć, czego potrzebują – ale zawsze to pokazują.
O tym, że „musisz chodzić do szkoły” nie rozwiąże niczego, jeśli pod spodem jest strach, wstyd albo samotność.
I o tym, że prawdziwa zmiana zaczyna się tam, gdzie dorośli przestają oceniać, a zaczynają słuchać.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, wychowawców i wszystkich, którzy chcą budować szkołę opartą na relacji, a nie na presji.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/xOJ3Jo600io
Czy szkoła może być miejscem, do którego dzieci wracają po lekcjach… z własnej woli?
Czy przestrzeń może leczyć, uspokajać, łączyć ludzi?
I czy naprawdę da się zrobić grotę solną w zwykłej publicznej podstawówce?
W tym odcinku rozmawiam z Januszem Gancarczykiem – dyrektorem Zespołu Szkół w Pietrzykowicach. Człowiekiem, który od lat udowadnia, że zmiana w edukacji nie zaczyna się od wielkich reform, tylko od otwartości, odwagi i małych, mądrych decyzji.
Rozmawiamy o:
grocie solnej, z której korzystają przedszkolaki, uczniowie i… całe rodziny,
zielonych klasach, plenerowych instalacjach i lekcjach, które dzieją się poza ławkami,
otwartej szkole – takiej, w której spotykają się dzieci, seniorzy i cała społeczność,
wizytach studyjnych, które zmieniają myślenie nauczycieli bardziej niż niejedno szkolenie,
kreatywności, która rodzi się z ciekawości, nie z pieniędzy,
i o tym, jak budować szkołę, która naprawdę żyje.
To odcinek o edukacji, która oddycha.
O dyrektorze, który nie zamyka drzwi po 15:00.
I o tym, że zmiana w szkole zawsze zaczyna się od jednego człowieka, który powie „spróbujmy”.
To rozmowa dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy chcą szkoły z sensem – otwartej, odważnej, ludzkiej.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
🎬 Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/tM7zijW102I
„Nie umiem śpiewać.”
To zdanie słyszymy częściej niż jakiekolwiek inne w kontekście muzyki i edukacji. Ale za nim nie stoi brak talentu – tylko wstyd. Strach przed oceną, pomyłką, przed tym, że ktoś usłyszy nas naprawdę.
W tym odcinku Edukacji bez absurdu rozmawiam z Agą Przestrzelską – trenerką wokalną z 15-letnim doświadczeniem, założycielką szkoły śpiewu Stage Voice i platformy śpiewajzaga.pl. Aga pracuje z wokalistami, nauczycielami, lektorami – z ludźmi, którzy na co dzień żyją z głosu. I uczy ich, że śpiewu można się nauczyć tak samo jak każdej innej umiejętności.
Rozmawiamy o tym,
– dlaczego wstyd przed śpiewem zaczyna się w szkole,
– jak jedno zdanie nauczyciela potrafi zablokować człowieka na lata,
– jak ciało i emocje wpływają na brzmienie naszego głosu,
– dlaczego mniej napięcia oznacza więcej mocy,
– i jak dbać o głos – ten, którym mówisz codziennie do swoich uczniów, zespołu czy dzieci.
To rozmowa nie tylko o śpiewaniu, ale o odwadze, akceptacji i powrocie do własnego dźwięku.
O tym, że głos nie jest darem – jest mięśniem, który rozwija się wtedy, gdy przestajesz się wstydzić.
🎧 To odcinek dla nauczycieli, trenerów, psychologów, liderów i wszystkich, którzy pracują głosem – i chcą, żeby on w końcu zabrzmiał w zgodzie z nimi.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/F7ntcCXZxa0?si=7WWNOrwwhDYfHlkV
Czy szkoła naprawdę uczy życia?
Czy może tylko wyręcza rodziców, którzy — z najlepszych intencji — oddali jej zbyt wiele swojej odpowiedzialności?
W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Gątko, założycielką Centrum Nauki Limes, która pokazuje, że matematyka może być o relacjach, emocjach i zaufaniu.
Z kobietą, która zrezygnowała z kariery inżynierki, by uczyć dzieci wiary w siebie — i rodziców tego, jak wspierać, a nie wyręczać.
Rozmawiamy o rodzicielstwie, które daje sprawczość,
o nauczycielach, którzy potrzebują wsparcia, nie krytyki,
i o dzieciach, które coraz częściej mają dość dorosłego świata pełnego presji, ambicji i planów „na przyszłość”.
W tym odcinku:
– jak mądrze wspierać dziecko w nauce (nie siedząc z nim nad zeszytem),
– dlaczego nuda jest najlepszym nauczycielem kreatywności,
– co robić, by nie projektować na dzieci swoich lęków i niespełnionych ambicji,
– jak rozmawiać z nauczycielami bez ataku i obrony,
– dlaczego rodzic, nauczyciel i dziecko powinni grać w jednej drużynie – drużynie dziecka.
To rozmowa o świadomości, empatii i o tym, że edukacja nie dzieje się w systemie, tylko między ludźmi.
Bo dziecko potrzebuje dorosłych, którzy nie wiedzą wszystko lepiej, tylko potrafią słuchać.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy chcą wychowywać dzieci do życia – nie tylko do szkoły.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NdHt2kPFYKM
🎙 Edukacja emocjonalna w szkole. Gdy relacja staje się kluczem.
W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką, terapeutką i edukatorką, która od lat wspiera szkoły, nauczycieli i rodziców w budowaniu mądrej edukacji emocjonalnej.
Rozmawiamy o tym, czym naprawdę jest edukacja emocjonalna – i dlaczego nie jest luksusem, tylko fundamentem rozwoju dziecka.
O tym, co dzieje się w uczniach, gdy czują lęk, złość, smutek – i jak szkoła może na to reagować.
O roli nauczyciela, który nie musi być psychologiem, by dawać wsparcie.
O programach profilaktycznych, które działają – i o prostych gestach, które mają moc większą niż szkolne reformy.
To rozmowa o uważności, relacji i człowieczeństwie.
Bo każde dziecko potrzebuje dorosłego, który zauważy, uwierzy i zostanie.
W odcinku usłyszysz m.in.:
– czym naprawdę jest edukacja emocjonalna i jak ją prowadzić w codziennej praktyce,
– jak nauczyciel może wspierać emocje uczniów bez dodatkowych funduszy i godzin,
– jak rozpoznawać sygnały trudności emocjonalnych u dzieci,
– czym jest styl przywiązania i jak wpływa na zachowanie uczniów,
– dlaczego „Widzę Cię” to jedno z najważniejszych zdań w szkole,
– jak rozmawiać z rodzicami o trudnych tematach z empatią i szacunkiem.
To odcinek dla nauczycieli, rodziców, wychowawców i wszystkich, którym zależy na zdrowych emocjach dzieci – nie tylko na ocenach.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/FA2Xw5EFERQ
🎙 Głos, który buduje autorytet. Jak mówić, by być słyszanym?
W tym odcinku rozmawiam z Danielem Kondraciukiem – jednym z najbardziej rozpoznawalnych głosów w Polsce. Dziennikarzem, lektorem, trenerem emisji głosu i autorem kultowego programu EKG w TOK FM.
Daniel nie tylko pracował w mediach, ale też uczył – wie więc, z czym mierzą się nauczyciele i edukatorzy. Rozmawiamy o tym, jak głos wpływa na to, czy inni chcą nas słuchać. I dlaczego to, jak mówisz, często ważniejsze niż co mówisz.
W odcinku usłyszysz:
– dlaczego aż 70% nauczycieli ma problemy z głosem,
– co oznacza „emisja głosu” i jak ją ćwiczyć,
– jak głos wpływa na autorytet, uwagę i charyzmę,
– jakie pauzy, tempo i akcenty przyciągają uwagę ucznia,
– jak mówić ciszej… ale skuteczniej.
To odcinek dla każdego, kto mówi zawodowo – nie tylko nauczycieli.
Bo głos to nie tylko dźwięk. To narzędzie wpływu, emocji i pewności siebie.
🎧 „Edukacja bez absurdu” – podcast Eli Legoń
O szkole, która ma sens. O edukacji, która widzi człowieka.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/RR_lhCLyra8
🎙 Lekcje na świeżym powietrzu. Dlaczego to działa?
Czy lekcje w plenerze to tylko miła odskocznia od rutyny, czy realne narzędzie, które poprawia zdrowie, motywację i wyniki uczniów?
W tym odcinku pokazuję, że edukacja outdoorowa to nie moda – to przyszłość, którą możemy budować już dziś.
Opowiadam o badaniach, doświadczeniach nauczycieli i inspiracjach z Festiwalu Zielone Klasy.
O lekcjach, które odbywają się na boisku, w ogrodzie, na chodniku – i które zostają w pamięci na całe życie.
O nauczycielach, którzy stali się przewodnikami, a nie tylko egzekutorami wiedzy.
W odcinku usłyszysz:
– dlaczego kontakt z naturą poprawia koncentrację, pamięć i odporność,
– jak lekcje w plenerze wspierają emocje, współpracę i empatię,
– co pokazują raporty Renaty Michalak i program „Dzieci Mają Wychodne”,
– jak szkoły w Polsce wprowadzają edukację outdoorową bez rewolucji,
– i dlaczego jedna lekcja tygodniowo poza klasą może zmienić wszystko.
To odcinek dla nauczycieli, dyrektorów, rodziców i wszystkich, którzy chcą, by szkoła znowu oddychała.
Bo edukacja bez ścian to nie luksus – to naturalny kierunek rozwoju.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i o tym, co może działać lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NrHrGCV1nec
🎙 Norweskie przedszkola. Zabawa, natura i luz zamiast presji.
W tym odcinku przenosimy się do Norwegii — kraju, w którym edukacja przedszkolna wygląda zupełnie inaczej niż w Polsce. Dzieci śpią na dworze nawet przy -10 °C, jedzą lunch siedząc na kamieniach w lesie, a deszcz to powód do radości, nie do zostania w sali.
Moja rozmówczyni to Edyta Grudzień – pedagożka, nauczycielka przedszkolna z 16-letnim doświadczeniem w Norwegii i autorka bloga Skandynawskie Dzieci. Opowiada o norweskiej filozofii życia blisko natury, codzienności w przedszkolach i o tym, jak zabawa staje się fundamentem rozwoju społecznego i emocjonalnego.
To odcinek, który inspiruje do zadania sobie prostego pytania:
👉 Czy naprawdę przedszkole musi wyglądać jak mała szkoła?
W odcinku usłyszysz m.in.:
– dlaczego w Norwegii zabawa to podstawa programowa,
– jak wygląda typowy dzień w przedszkolu: bez presji, za to z uważnością i luzem,
– po co dzieci śpią na dworze i czemu to wcale nie prowadzi do większej liczby infekcji,
– jak norweski system wspiera kompetencje społeczne i stawianie granic,
– jakie znaczenie ma kontakt z naturą i outdoor education od najmłodszych lat,
– jak wygląda rola rodziców i współpraca z przedszkolem,
– i dlaczego wspólnotowość bywa ważniejsza niż idealne menu.
To rozmowa o edukacji, która jest spokojna, mądra i pełna zaufania do dziecka.
Dla rodziców, nauczycieli i wszystkich, którzy wierzą, że można inaczej 🌿
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/NpCSMRx2FnE
🎙 Uczenie z lekkością. Neurodydaktyka w praktyce.
W tym odcinku rozmawiam z Olgą Woj – neurodydaktyczką, trenerką kadry pedagogicznej i autorką szkoleń o skutecznym uczeniu się. Łączy wiedzę naukową z praktyką i pokazuje, jak prowadzić lekcje tak, by były zgodne z mózgiem – i dawały satysfakcję zarówno uczniom, jak i nauczycielom.
Rozmawiamy o tym, dlaczego warto „uczyć się rzeczy trudnych” i jak znaleźć balans między wysiłkiem a lekkością. O tym, że mózg potrzebuje ciekawości, emocji i różnorodności, a nie kolejnych stron podręcznika.
O nagrodach, karach i tablicach motywacyjnych, które zamiast wspierać – często gaszą motywację wewnętrzną.
O roli nauczyciela, którego nastawienie może zadecydować o tym, czy lekcja stanie się spotkaniem pełnym sensu – czy tylko kolejnym punktem w dzienniku.
W odcinku usłyszysz m.in.:
– czym różni się trudność, która rozwija, od tej, która przytłacza,
– jak wykorzystać naturalne potrzeby mózgu w uczeniu,
– dlaczego emocje i relacje to najlepsze paliwo dla pamięci,
– co zamiast systemu nagród i kar,
– jak nauczyciele mogą dbać o swój dobrostan i nie wpaść w wypalenie.
To odcinek dla wszystkich, którzy uczą – i którzy chcą, żeby uczenie było żywe, skuteczne i pełne sensu.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/BEOSApM3z9E
🎙 Edukacja zdrowotna. Fakty, mity i decyzje rodziców.
W tym odcinku rozmawiam z Tosią Kopyt – psycholożką, nauczycielką wychowania do życia w rodzinie i współautorką podstawy programowej nowego przedmiotu w szkołach. Autorką książki „Skąd się biorą dzieci, ale tak naprawdę” i materiałów dydaktycznych dla rodziców i nauczycieli.
Rozmawiamy o tym, czym naprawdę jest edukacja zdrowotna – i dlaczego wokół niej narosło tyle emocji i mitów.
O tym, co faktycznie zapisano w podstawie programowej i jak wyglądał proces jej tworzenia.
O roli rodziców i szkoły – i o tym, czy naprawdę trzeba wybierać jedno albo drugie.
W odcinku usłyszysz m.in.:
– dlaczego edukacja zdrowotna obejmuje aż 10 obszarów – od higieny cyfrowej po zdrowie psychiczne,
– kto może prowadzić zajęcia i jak szkoły radzą sobie z nowym przedmiotem,
– dlaczego neutralność światopoglądowa była kluczowa przy pisaniu podstawy,
– jak odróżnić edukację seksualną od seksualizacji,
– co zyska dziecko (i całe społeczeństwo), jeśli rodzice zdecydują się zapisać je na ten przedmiot.
To odcinek, który rzetelnie odpowiada na pytanie: czy zapisać dziecko na edukację zdrowotną – czy nie?
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/rZn6HXeKAZw
🎙 „To nie jest bachor. To dziecko, które nie radzi sobie ze stresem.”
W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Stążką-Gawrysiak – autorką książek o self-regulation, certyfikowaną edukatorką i coachką kryzysową. Mamą trójki dzieci, w tym z ADHD. I kobietą, która pokazuje, jak wspierać dzieci emocjonalnie – bez przemocy, ale też bez chaosu.
Rozmawiamy o:
– tym, czym naprawdę jest samoregulacja i czym różni się od samokontroli,
– tym, jak dzieci uczą się poprzez nasze reakcje – nie te idealne, ale te prawdziwe,
– wieczornych rozmowach, które uzdrawiają więcej niż niejedna lekcja,
– granicach, które dają dziecku oparcie,
– i o tym, że cisza to też odpowiedź – i potężne narzędzie w edukacji i wychowaniu.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, opiekunów i wszystkich, którzy chcą towarzyszyć dzieciom z uważnością i sercem. Bez oceniania – ale z refleksją.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/Q99wxyp07iU
🎙 Poczucie własnej wartości. Jak je wzmacniać w domu i w szkole?
W tym odcinku rozmawiam z Karoliną Wysokińską – psycholożką i edukatorką, która na co dzień pracuje z dziećmi, młodzieżą i rodzicami. Wraca do nas po raz drugi – z konkretami i spokojem, który porządkuje chaos.
Rozmawiamy o tym, czym poczucie własnej wartości różni się od pewności siebie, jak je budować na co dzień i co – często nieświadomie – je osłabia. O szkole, która czasem „uczy na ocenę”, oraz o nauczycielach, którzy potrafią to odwrócić relacją i mądrą komunikacją.
To rozmowa o wsparciu, które działa – i o nawykach, które warto zastąpić lepszymi.
W odcinku usłyszysz:
– czym jest poczucie własnej wartości i dlaczego nie równa się „odwadze do wystąpień”,
– jak rozpoznać sygnały zaniżonej samooceny (wycofanie, lęk, autoagresja, spadek motywacji),
– dlaczego nadopiekuńczość i „rodzic lękowy” odbierają sprawczość dziecku – i co robić zamiast,
– jak rozmawiać z dzieckiem: komunikat JA, docenianie wysiłku, małe wybory i uważna ciekawość,
– co w szkole szkodzi (rywalizacja, porównywanie, publiczne komentarze) i co pomaga (relacja, bezpieczeństwo, informacja zwrotna),
– pochwały, kary i naklejki: kiedy wspierają, a kiedy budują tylko motywację zewnętrzną,
– „jeden wspierający dorosły” – dlaczego czasem wystarczy, by zmienić tor życia,
– burza 11–14 r.ż.: co dzieje się w mózgu nastolatka i jak szkoła oraz rodzice mogą pomóc,
– kiedy szukać wsparcia specjalisty i od czego zacząć (PPP, psycholog, psychiatra dziecięcy).
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, wychowawców i dyrektorów – dla wszystkich, którym zależy na odważnych, samodzielnych i wewnątrzsterownych młodych ludziach.
Bo każde dziecko ma prawo czuć się w szkole bezpieczne, widziane i rozumiane.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/7Kka8yG8svU
🎙 Montessori po ludzku. Bez mitów, bez ściemy, z serca.
W tym odcinku rozmawiam z Moniką Serafin i Anną Hoffman – założycielkami Fundacji Punktum z Cieszyna. Od sześciu lat prowadzą pracownię, przedszkole i właśnie zakładają szkołę Montessori. Nie dla idei. Dla dzieci.
To rozmowa o tym, czym naprawdę jest pedagogika Montessori – i jak wygląda jej wdrażanie w prawdziwym życiu. Bez kadzidełek, ale z igłami, tarkami, robotyką, kuchnią błotną i wspólnotą, która oddycha razem z dziećmi.
Rozmawiamy o tym:
– jak wyglądało zakładanie placówki od zera, z dzieckiem na ręku i grantem z FIO,
– dlaczego Montessori to nie „róbta co chceta” i co mają z tym wspólnego różowe ścierki,
– co to znaczy być przewodnikiem, nie panem z dziennikiem,
– jak edukować w czasach przestymulowania i nadmiaru,
– po co dzieciom śrubokręty, igły i nóż – i dlaczego warto się ich nie bać,
– jak wygląda edukacja na świeżym powietrzu, nawet bez lasu,
– czym różni się szkoła Montessori od konwencjonalnej – i dlaczego zdecydowały się ją założyć,
– co wypala nauczycieli z misją – i czego najbardziej potrzeba, żeby przetrwać.
To odcinek o Montessori, który trafia w sedno. Bez mitów, bez korpo języka, za to z pasją, poczuciem humoru i ogromem praktycznej wiedzy.
Dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którzy szukają sensu w edukacji.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/0r1xVgxeD4o?si=eYCv0W3tLTJPWvOq
🎙 Deregulacja zawodu nauczyciela. Gdy prestiż zawodu staje pod znakiem zapytania.
W tym odcinku rozmawiam z dr Zuzanną Jastrzębską-Krajewską – pedagożką, dydaktyczką, doktorką nauk społecznych i jedną z liderek protestu przeciwko deregulacji zawodu nauczyciela przedszkolnego.
To głos, który pokazał, że merytoryczna i głośna dyskusja ma realną moc sprawczą.
Rozmawiamy o absurdach pomysłu deregulacji i o tym, dlaczego edukacja przedszkolna nie może być traktowana jak „zawód zastępczy”.
O stereotypach, które wciąż deprecjonują nauczycieli przedszkoli.
O prestiżu zawodów społecznych i o tym, jak dbałość o nauczycieli przekłada się na dobro dzieci – tu i teraz, a nie dopiero „w przyszłości”.
To rozmowa o odpowiedzialności, godności i sile obywatelskiego głosu.
W odcinku usłyszysz:
– na czym miała polegać deregulacja i dlaczego była niebezpieczna,
– jakie są konsekwencje traktowania zawodu nauczyciela przedszkolnego jako „pracy dla każdego”,
– dlaczego prestiż zawodu i dobre warunki pracy nauczycieli to inwestycja w całe społeczeństwo,
– co naprawdę powinno się zmienić w systemie, by wspierać nauczycieli i dzieci,
– jakie marzenia i postulaty ma środowisko przedszkolne na przyszłość.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którzy chcą zrozumieć, dlaczego pierwszy etap edukacji jest fundamentem całego systemu.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/FPHgKNQu-dM
🎙 Edukacja domowa pod presją. Nowe przepisy zmienią wszystko.
Od 1 stycznia 2026 roku wchodzą w życie regulacje, które mogą radykalnie ograniczyć dostęp do edukacji domowej. Szkoły przyjazne tej formie nauki otrzymają pełną subwencję (80%) tylko na 96 uczniów. Dla każdego kolejnego – finansowanie spadnie czterokrotnie, do 20%.
Co to oznacza w praktyce? Mniej miejsc w szkołach, możliwe opłaty dla rodzin i brak elastyczności w przyjmowaniu uczniów w trakcie roku – nawet w sytuacjach kryzysowych.
W tym odcinku rozmawiam z Gabrielą Letnovską – prezeską Fundacji Edukacji Domowej i przewodniczącą Forum Edukacji Domowej. Łączy wiedzę, doświadczenie i głos tysięcy rodzin, których ta zmiana dotknie.
Rozmawiamy o absurdach systemu, o tym, dlaczego głos obywateli został zignorowany i komu najbardziej przeszkadza edukacja domowa.
W odcinku usłyszysz:
– jak działa nowy limit 96 uczniów i co oznacza dla szkół,
– kto straci najbardziej na obniżeniu subwencji,
– dlaczego szkoły będą musiały ograniczyć nabór lub wprowadzić opłaty,
– co ta zmiana mówi o stanie polskiej edukacji i prawie rodzica do wyboru,
– jakie są możliwe scenariusze po wejściu przepisów w życie.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którym zależy na wolności edukacyjnej i równości dostępu do różnych form nauki.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/pZBh2oUHk6A
🎙 Autyzm w szkole. Gdy wsparcie staje się fikcją.
W tym odcinku rozmawiam z Bożeną Czerwińską – ekspertką od pracy z dziećmi w spektrum i mamą dwójki autystycznych dzieci. Łączy wiedzę, doświadczenie i ogrom empatii.
Rozmawiamy o absurdach systemu, które utrudniają funkcjonowanie dzieci w spektrum – i o szkołach, które mimo tego potrafią działać mądrze.
O IPET-ach pisanych „kopiuj-wklej” i o tych, które naprawdę pomagają.
O tym, kiedy nauczyciel staje się sojusznikiem – a kiedy dziecko zostaje samo.
To rozmowa o współpracy, która działa – i o mitach, które krzywdzą.
W odcinku usłyszysz:
– czym różni się opinia od orzeczenia i co z tego wynika dla dziecka,
– dlaczego IPET to nie papier – tylko plan na życie w szkole,
– jak wspierać, a nie karać dzieci ze spektrum,
– jak rozpoznać źródło trudnych zachowań (zamiast je oceniać),
– dlaczego dzieci w spektrum tak często stają się kozłami ofiarnymi – i co możemy z tym zrobić.
To odcinek dla rodziców, nauczycieli, dyrektorów i wszystkich, którym zależy.
Bo każde dziecko ma prawo czuć się w szkole bezpieczne, widziane i rozumiane.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/ZnClVxOjGN0
🎙 Miasto, które wspiera rodziców.
W tym odcinku rozmawiam z Arkadiuszem Chęcińskim – prezydentem Sosnowca, wiceprezesem Związku Miast Polskich, samorządowcem, który nie boi się mówić o demografii, samotności rodziców i odpowiedzialności państwa.
Rozmawiamy o odważnym pilotażu przedszkoli otwartych do 20:00 i o tym, dlaczego „dziecko to miłość, a nie problem”. Ale też o tym, jak badać potrzeby mieszkańców, budować systemowe wsparcie dla kobiet, rodzin i edukacji.
To nie jest odcinek o jednym programie.
To rozmowa o tym, czym dzisiaj powinien być samorząd – i jak może realnie zmieniać życie ludzi.
W odcinku usłyszysz:
– jakie działania prorodzinne wdraża Sosnowiec (i skąd na to pieniądze),
– co pokazały badania o lękach kobiet przed macierzyństwem,
– jak może wyglądać Centrum Kobiet i Domowa Porodówka w szpitalu,
– dlaczego opieka w wakacje to temat systemowy, nie prywatny,
– i czemu przedszkole to czasem „zastępcza babcia” – tylko na miarę XXI wieku.
To odcinek o inwestowaniu w ludzi.
I o tym, że dobra polityka zaczyna się od uważnego słuchania.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/fiB5qAMU5BI
🎙 Matematyka, która ma sens.
W tym odcinku rozmawiam z Agnieszką Gątko – inżynierką, która miała zostać pierwszą w Polsce kobietą-sztygarem… a została twórczynią jednej z najciekawszych sieci korepetycji w kraju.
Z pasją i czułością uczy dzieci matematyki, ale też uczy nauczycieli: jak być przewodnikiem, a nie egzekutorem. I że dobra edukacja zaczyna się od relacji, nie od wzoru na deltę.
Rozmawiamy o tym, czym jest „matematyka z sensem” – taka, która buduje sprawczość, daje dzieciom wiarę w siebie i przygotowuje je nie tylko do matury, ale do życia.
W odcinku usłyszysz:
– dlaczego każde dziecko może nauczyć się matematyki (i czemu nie robi tego w szkole),
– co naprawdę działa na koncentrację i motywację dzieci (spoiler: nie ocenianie),
– jak wyglądają dobre korepetycje – takie, które nie są ucieczką przed szkołą, tylko jej uzupełnieniem,
– czego nie uczą przyszłych nauczycieli na studiach pedagogicznych (a co powinni wiedzieć od razu),
– jak rekrutować i szkolić nauczycieli, którzy chcą naprawdę być z uczniem – nie ponad nim,
– i co by się stało, gdybyśmy w końcu pozwolili dzieciom się ruszać (nawet na matematyce!).
To odcinek nie tylko o liczbach, ale o ludziach.
I o zmianie, która – jak mówi Agnieszka – nie musi być rewolucją. Wystarczy, że będzie naszą ewolucją.
🎧 Edukacja bez absurdu – podcast Eli Legoń.
Rozmawiamy o tym, co nie działa w szkole – i co możemy zrobić lepiej.
👉 Obserwuj nas w mediach społecznościowych:
https://www.instagram.com/sklodo_edukacja_bez_absurdu/
https://www.facebook.com/sklodo
https://www.linkedin.com/company/sklodo-edukacja-bez-absurdu/
🎬 🗣️ Oglądaj i komentuj na YouTube: https://youtu.be/oPG10d1hInQ